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探究欧姆定律作业设计
一、单元信息
学科 年级 学期 教材版本 单元名称
基本信息
探究欧姆定
物理 九年级 第一学期 沪粤版
律
单元
☑ 自然单元 □ 重组单元
组织方式
序号 课时名称 对应教材内容
1 怎样认识电阻1 14.1
课时信息 2 怎样认识电阻2 14.1
3 探究欧姆定律 14.2
4 探究欧姆定律 14.2
5 欧姆定律的应用 14.3
二、单元分析
(一)课标要求
1.知道电阻
2.通过实验,探究电流与电压、电阻的关系
3.理解欧姆定律
(二)教材分析
1.知识框架
1
2. 内容内在逻辑分析
本章教材是以欧姆定律为核心组织编排的。14.1节先让学生认识电阻,探
究导体的电阻与哪些因素有关,介绍电阻知识的应用——滑动变阻器。这些内
容为探究欧姆定律作好铺垫;电阻的概念中隐含着 “电流的大小与电阻有关”;
探究影响电阻大小的因素,让学生进一步学习和运用控制变量的研究方法;滑
动变阻器是探究欧姆定律所需要的重要仪器。所以14.1节的内容为探究欧姆定
律奠定了知识基础、方法基础和实验基础。对于欧姆定律,教材按照 “探究一
结论一应用”的思路展开:14.2节让学生经历完整的科学探究过程,运用控制
变量法探究电流与电压、电阻的关系,通过对实验数据的分析论证,得出欧姆
定律,并用欧姆定律进行简单的计算;14.3节让学生运用欧姆定律测量小灯泡
工作时的电阻、分析短路的危害,在应用中加深了对欧姆定律的理解,又解决
了一些实际问题。
(三)学情分析
通过对第十三章探究简单电路的研究,学生已经隐约了解电流电压之间应该存
在着某些关系,因此再通过电阻的引入,欧姆定律的建立,可以很好的解决学
生的猜想和假设。
三、单元学习与作业目标
1.知道什么是电阻,知道电阻的单位,知道决定导体电阻大小的因素。
2.了解滑动变阻器的基本结构和原理,会使用滑动变阻器改变电路中的电流
3.会用控制变量法探究电流与电压电阻的关系,理解欧姆定律。
4.伏安法测电阻欧姆定律在串、并联电路中的应用。
四、单元作业设计思路
单元作业设计注重基础性和评价功能,使学生的学习潜能得到充分的体现与
挖掘,力图让学生通过参与实践活动,体验由生活走进物理,从物理走向社会的
学科特点。便于检查学生对基本知识与技能和有关物理概念理解程度,实现对学
生的知识和能力统一提升,全面实现学科素养的目标。
五、课时作业
14.1.1电阻及其影响因素
2
(一)课前作业
具体
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