建筑构造与识图-《建筑构造与识图》课程标准.docx

《建筑构造与识图》 学 习 领 域 课 程 标 准 建筑工程技术专业 制定人：赵玲 《建筑构造与识图》学习领域课程标准 一、学习领域定位 《建筑构造与识图》课程是建筑工程技术专业的一门主要专业课，是贯穿专业学习整个过程的重要课程，它以《建筑制图基础》为基础，使学生掌握房屋的构造组成和做法，能识读一般建筑的建筑施工图，为后期建筑施工技术和施工组织等内容的学习奠定基础。 二、学习目标 （一）专业能力目标 能掌握建筑的构造组成和一般知识； 能够掌握各组成部分的构造做法； 能对建筑构件实物进行图纸绘制； 能识读一般建筑施工图包括构造详图。 （二）方法能力目标 具有较好的对新的技能与知识的学习能力； 能根据具体情况选择合理的构造方案； 能对构造选择适合的图形表达方法； 具有查找图集资料等取得信息的能力。 （三）社会能力目标 能初步学会适应建筑行业的环境； 能进行人际交往和团队协作； 具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。 三、学习内容（课堂56学时，专用周2周） 讲授48学时；实践68学时：（现场课4*2=8学时，识图训练2周（60学时） 学习情境 学习单元 参考学时 情境名称 情境描述 1.建筑构造概述 介绍建筑概念和构成要素、分类，以民用建筑常用的结构类型：砖混结构和框架（剪）结构为载体分析建筑的构造组成及其作用。 □现场分析校园内砖混结构建筑住宅楼和框架结构建筑综合楼的构造组成和异同。 2.1 建筑的构成要素与分类 1 2+2 2.2 建筑的构造组成 1 2.基础地下室构造 常见基础的构造认识，绘图表达各基础；地下室构造及其防潮防水，绘图表达地下室墙体的防潮和防水节点图。 □现场参观在建建筑的基础和地下室，加深理解。 2.1 基础构造 2 4+2 2.2 地下室构造 2 3.墙体构造 以砖墙承重的建筑，讲述砖墙的组砌和细部构造，砌块墙重点对照与砖墙不同点进行讲述，分析隔墙构造做法，墙体装修构造。 □现场参观在建砖混结构和框架结构的上部结构，分析其墙体的材料、受力与构造特点。 □学生识读墙身节点详图 3.1砖墙构造 2 6+2+4 3.2砌块墙构造 2 3.3隔墙构造 1 3.4墙体装修构造 1 4.楼地层构造 在参观上部结构现场课的基础上了解钢筋混凝土楼板结构层的受力和特点以及图形表达，楼地层面层——地面的常见构造做法，顶棚和阳台的构造做法，识读楼地层构造图。 4.1楼板地层构造做法 0.5 4+4 4.2钢混楼板构造 1.5 4.3地面构造 1 4.4顶棚与阳台构造 1 墙身大样图的绘制 4 5.楼梯构造 楼梯的组成、形式和尺度，楼梯的结构构造和细部构造，双跑楼梯参观和识图；台阶和坡道的构造特点和节点图识读，了解电梯的组成各构造。 □绘制参观的楼梯，识读楼梯大样图图纸。 5.1楼梯构造 2 4+2+4 楼梯设计 4 5.2台阶坡道和电梯构造 2 6.屋顶构造 屋顶的类型，屋顶的排水构造，平屋顶的防水、保温和隔热构造，坡屋顶的防水、保温和隔热构造。 □参观在建的屋面工程，理解各构造层次的设置和作用。 6.1屋顶类型与排水 1 6+2+4 6.2平屋顶构造 3 6.3坡屋顶构造 2 屋顶排水设计 4 7.门窗构造 门窗的形式尺度，木门窗和铝合金、塑钢门窗的构造组成和特点以及细部节点构造。 识读门窗节点构造图。 7.1门窗的形式和尺度 0.5 2+2 7.2木门窗构造 1 7.3铝合金和塑钢门窗构造 0.5 8.民用建筑施工图识读 选择典型的建筑施工图，识读说明书、总平面图、各层平面图、剖面图、立面图和详图。 8.1说明书与总平面图识读 4 14 8.2平面图 2 8.3剖面图 2 8.4立面图 2 8.5详图 4 9.训练周 选择一套砖混和框架混和结构的建筑施工图图纸，或砖混结构和框架结构的建筑施工图图纸各一套，引导学生完成图纸识读。 1周 四、学习领域设计说明 1.学习领域设计 建筑工程图纸是组织建筑过程施工的重要文件资料，建筑工程图纸包括建筑施工图、结构施工图和设备施工图，其中读懂建筑和结构施工图是建筑工程技术专业的核心能力之一，《建筑识图与构造》学习领域就是训练学生的建筑施工图中详图的识读能力，包括总平面图、平面图、剖面图、立面图和详图。建筑详图依据工程部位有不同的做法，这些部位可归纳为六大部分：基础、墙体、楼地层、楼梯、屋顶、门窗等，在教学中选择一个典型的工程：框架与砖混（民用建筑的常用结构形式）的混合结构建筑，按六大组成设置教学模块，完成各部位详图的识读。 按学生识图能力训练的过程：观看实物——实物的图形表达——图形解读，在各模块的教学中，通过现场课、实物图片、视频等直观手段，使学生首先建立建筑部位的形象，要求学生用已有的制图知识绘制实物构造图，再训练学生按制图原理识读其他构造图，最终达到懂构造能识图的能力。 2