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学校及幼儿园传染病防控知识 东丰县 CDC 李勇 2013年3月15日 整理课件 1 内 容 • 一、学校及幼儿园公共卫生事件概述 • 二、传染病基本知识 •三、传染病预防与控制 • 四、校医传染病部分日常工作职责 •五、学校在疫情处理工作中的职责 •六、学校及幼儿园常见传染病 整理课件 2 学校及幼儿园公共卫生事件发生的频次和种 类非常复杂： .食物中毒事故易在学校及幼儿园中发生 .伤害成为导致学生死亡的主要杀手 .慢性非传染性疾病发生年龄提前 .学生心理卫生问题越来越突出性心理问题、 情绪障碍、人际关系问题、学习问题、叛逆 心理。 整理课件 3 • 健康危险行为威胁着学生的身心健康一些调查研究 表明，青少年健康危险行为对青少年的身心健康 存在直接或间接的威胁。 1.直接危及健康和生命：车祸、其它非故意伤害、 暴力、 自杀、饮酒、吸毒等与青少年死亡率患病 率有直接关系。 2.构成成年期疾病的基础：吸烟、过量摄入能量/脂 肪、缺乏体育锻炼等与造成成年人死亡主要死因 的心脑血管疾病、糖尿病等的发生情况关系密切。 3.引发性疾患和社会问题： 性行为低龄化、早孕。 • 学生常见病发生情况不容乐观 • 视力低下、营养不良、超重、肥胖、龋病 整理课件 4 •学校是传染病的主要爆发场所 • 学校是学生集中学习和生活的主要场所， 学生每天在校时间一般超过7小时以上，校 园内人群密度大，互相接触的机会多，若 发生传染病特别容易引起传播，引发爆发 流行。本次重点和大家探讨学校及幼儿园 传染病控制问题。 整理课件 5 传染病基本知识 •传染病(communicable diseases)是由病原 微生物(细菌、病毒、立克次体、螺旋体等) 和寄生虫(原虫或蠕虫)感染人体后产生的 有传染性的疾病。 •传染病是由病原微生物引起的能够在人与 人、动物与动物和动物与人之间相互传播 的疾病。 • 传染病流行过程就是传染病在人群中发生、 发展和转归的过程。 • 流行过程的发生需要有三个基本条件，就 是传染源、传播途径和易感人群。 整理课件 6 如何预防与控制 • 建立长期预防控制机制： 1、成立组织：领导小组、有专人负责疫情报告和学生卫生保健； 2、制度保障：疫情报告管理制度、因病缺勤原因追查与登记报告制度、入 托、入学儿童预防接种证查验制度、监督检查制度等； 3、防控方案：制定适合本校的、完善的、切实可行的预防控制预案； 4、责任到位：一把手是第一责任人，分管领导直接责任人，预防保健主管 人员是具体责任人。 5、卫生培训：对教职员工、学生开展传染病防治卫生知识培训，提高认识， 掌握防病知识。 6、资料健全：掌握学生的基本情况 (学生及家长姓名、性别、年龄、家庭 住址、电话等等) 。 7、协调好卫生部门、学校和教育主管部门三者之间的关系。 整理课件 7 如何预防与控制 • 临时控制措施： • 原则：早发现、早报告、早隔离、早治 疗 • 发生疫情后，要立即向当地疾病预防控 制机构报告疫情，取得疾控中心的支持、 指导和帮助。 整理课件 8 • 建议各学校发生下列情况应立即报告县CDC和教育局：cdc:6205510， • 学校卫生工作qq群：183873401 疫情报告问题 整理课件 9 中、小学及幼儿园校医传染病部分 日常工作职责 • 1、配合班主任开展晨检、缺旷课追踪等工作，并汇总结果， 达到疫情报告标准及时向疾控中心报告， 以便及时处理。 • 2、组织学校内消毒和宣教工作。 • 3、和班主任一起做好传染病密切接触者随访工作并记录。 • 4、患传染病学生复课，必须将就诊医院开具的康复证明交 到校医室，存档保存。 • 5、配合疾控中心开展学校卫生监测工作 。 • 6、配合疾控中心开展各种有关学生健康的专项调查和干预 工作 。 • 7、承担对入学新生计划免疫证的查证工作，协助卫生部门 把好儿童计划免疫接种关 。 • 8、配合卫生机构开展儿童