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《实用汉语修辞》知识要点 “实用汉语修辞”课程期末复习提纲 第一章概说 第一节一门源远流长的学科汉语修辞的简要历史 先秦时期。两汉时期。魏晋南北朝时期。唐宋时期。第二节修辞的性质 一、修辞：依据题旨情景，运动各种表现手段、方法，提高语言表达效果的一种活动。 修辞学：研究提高语言表达效果规律的科学。二、修辞与语言三要素 修辞研究的是如何根据语言各个要素的构成、特点、规律、规则等，来提高表达的效果。语言三要素（语音、词汇、语法）是学习修辞的基础 三、修辞与逻辑：修辞学与逻辑学属不同学科，但语言为思维的物质外壳，而思维为语言的思想内容，修辞与逻辑关系密切，语言表达应遵循逻辑的几本规律，运用逻辑的各种思维形式和思维方法。但有时出于表达思想感情的需要，也突破逻辑的制约构成超越常规的用法，从而取得特殊的表达效果。 第三节社会生活需要修辞知识社会生活中的修辞现象。第四节修辞与语境什么是语境？：语言的环境。 修辞的基本原则（适应语境），语境的基本知识。一、社会、时代二、题旨、情景三、对象四、场合五、时间 六、话语的具体环境 第五节修辞是一种创造性活动修辞应具有创造性。第六节修辞主体的修养一、思想品德二、生活积累三、知识素养 第七节在社会的大课堂里学习修辞 修辞的基本方法。一、不忘学习二、评论不足三、比较分析 第二章词语的锤炼 第一节词语锤炼的基本要求）一、准确朴实二、简洁有力三、新鲜活泼四、生动形象 第二节词语锤炼与运用的几种方法一、精心挑选二、修饰点染三、巧妙配合 第三章句式的选择第一节整句和散句 整句和散句是从结构形式上对句子的一种分类。整句：结构相同或相近，形式整起的句子。散句：结构不一致，形式参差的句子。 一、对偶：形式上对称均衡，意义上互相关联的两个句子或词组（分为正对、反对、串对） 二、排比：三个或三个以上意义相关，结构相同或相近的句子、词组的连。三、叠用：一些基本结构相同，并有意识地叠用某个或某些词语的句子、词组。第二节短句和长句 一、短句（特点：1、明白易懂2、感情色彩多样3、实用性强） 二、长句特点：1、信息丰富2、气势充畅3、脉络分明（常见形式：1、句子带有修饰语，有的修饰语还比较长2、句子的某个成分是由并列词组充当的3、句子的某个成分是由连动词组充当的4、句子的某个成分也是句子的形式） 三、长句化短方法：1、抽出修饰语2、运用叠用句3、合述改分述第三节肯定句和否定句一、肯定句二、否定句三、双重否定 第四句设问句和反问句一、设问句二、反问句 第四章语言的声音美第一节要研究语音修辞语音修辞的重要性 第二节双音节化：把单音节的补充成双音节，把超过两个音节的减缩为双音节第三节音节的协调音节协调的基本方法。 一、直接组合的词语中要注意音节匀称二、相应位置上的词语要注意音节一致第四节几个多音节语音段落音节段落使用的基本方法。一、四音节语音段落二、三音节语音段落 三、五音节语音段落和七音节语音段落第五节押韵 押韵：诗词歌赋中，某些句子的最后一字运用韵母相同或相近的字，以便使得音调和谐优美 方法：1、偶韵2、奇奇偶韵3、随韵4、排韵5、交韵6、抱韵7、一字韵8、阴韵。第六节平仄的安排 声调分类：阴平、阳平、上声、去声阴平、阳平为平声，上声、去声为仄声。 平声长而扬，仄声短而抑。古代诗词中平仄情况：同句中相互交替，对句中彼此对立。第七节双声叠韵和叠音双声、叠韵和叠音的基本知识。一、 双声：两个字的声母相同 叠韵：两个字的韵母或主要元音和韵母相同 二、 叠音：相同字（音节）的重叠。 现代汉语中叠音分类：1、相同语素或音节的重叠2、词的重叠。叠音的修辞作用：1、语意鲜明突出2、表情细致生动3、语音和谐流畅第五章修辞格的运用第一节比喻 一、什么是比喻:用某一事物来说明与其本质不同而又有相似之处的另一事物。包括：本体、喻体、比喻词 二、比喻的类型：明喻（像、好像、如、如同、似。。。）、暗喻（是、--）、借喻三、比喻的修辞作用：1、说明事理2、描述事物3、刻画人物四、运用比喻的要求：1、贴切2、新颖3、巧妙第二节借代 一、什么是借代：不用事物本来的名称，而用和它有密切关系的其他事物的名称来代替。（本体、借体） 二、借代的方式：1、以部分代整体2、以具体代抽象3、以专称代泛称4、以特征代本体 三、借代的修辞作用：1、突出事物特征、属性2、使语言不一般化，显得活泼风趣3、使本体具有某些含义、情味、色彩附着在所指代的借体上，丰富语意，增加信息量 四、借代与借喻的区别 相同点：本体都不出现，以借体或喻体代替本体。 不同点：借代和本体之间不存在比喻关系，借喻和本体之间仅仅是比喻关系。借喻可以改成明喻，借代不能。 第三节比拟 一、什么是比拟：把一个事物当做另外一个事物来描述、说明。二、比拟的类型 （一）拟人（1、无生命的事物拟人化2、有生命的事物拟人化3、抽象