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高职学院2022总结和2023年工作思路.docx

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高职学院2022总结和2023年工作思路 2022年,学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,对照省委、省政府及教育部、教育厅有关工作部署,坚持立德树人,深入推进育人方式、办学模式、教育评价、依法治校和管理体制机制改革,坚持高质量内涵式发展,为学校事业发展打下坚实基础。 一、2022年工作总结 (一)党建引领,踔厉奋发全力推动高质量发展 一是着力强化思想理论武装。积极主动邀请校外专家到校宣讲《习近平谈治国理政》和党的二十大精神,学习会及校外专家宣讲会多次被省教育厅官网报道。二是党建工作规范化、标准化建设扎实推进。学校顺利召开了第4次党员代表大会,选举产生了学校新一届党委和纪委。认真落实党政联席会、党委理论学习中心组(扩大)学习培训会、党建专题工作会议等党组织会议“第一议题”制度。三是重视党建对口帮扶,与广东科贸职业学院正式签署“组团式”帮扶工作协议,积极按照既定方案落实帮扶工作。四是特色培育初显成效。扎实推进省、校两级党建工作“标杆院系”和“样板支部”创建培育单位建设。 (二)奋楫笃行,强基赋能办学新活力 学校通过了校址变更和人才培养工作评估基本办学条件核查。9月,广东省教育厅考察组专家对我校申请设置新校区事宜和人才培养工作评估基本办学条件进行实地考察, 专家组充分肯定了学校在新校区建设、校区搬迁及校址变更过程中所做的努力及取得的成绩,高度认可学校办学条件。这是我校发展史上新的里程碑,标志着学校进入了一个新的发展阶段,必将极大地推进学校事业高质量发展。 (三)聚焦内涵,深化综合改革激发办学活力 一是强化内部治理。对行政管理、教学科研、学生管理在内172项制度进行了起底式梳理形成2022年版制度汇编。二是完成学校章程在省民政厅备案和办学许可证更换工作。三是完成学校校长变更、董事会成员变更、学校党委副书记变更。四是2021年年检合格,“创新强校工程”考核再创佳绩,获得2023年省级教育发展专项资金(民办教育发展方向)150万元支持。 (四)强基固本,不断巩固人才培养中心地位 一是录取数量稳步提升。计划录取4094人,录取4049人,录取率98.9%;实际报到3207人,报到率79.2%,报到人数和报到率创学校历年新高。 (五)立德树人,创新思路推动学生全面发展 一是举办2022年辅导员素质能力大赛、第十九届校园科技学术季、第十九届校园文体艺术季等系列活动,班级被评为“广东省先进团支部”,学生被评为“广东省优秀学生干部”。 (六)稳中求进,提质增效推进交流合作 对外交流合作有序推进。一是通过在线方式与韩国、泰国等国际名校协同开展线上培训和讲座,组织开展跨文化交流活动,拓展学生国际视野,提升专业技能。二是2022年成人高考共注册报到7671人,2022届成人教育毕业生4905人,创历史新高。三是以服务为抓手,提升考生满意度和学校社会知名度。先后承接了4场国家级大型考试,服务考生7730人次。四是学生持证率稳步提升。2022年专业技能考证1048人。 (七)溯源求新,深入发掘校园文化品牌建设 新闻宣传影响力持续提升。 (八)以人为本,综合保障增进师生福祉 一是学校封控管控期间,学校紧急划拨足额经费作为防疫专项经费,获得7位校友和15家企业捐赠资金及大批防疫物资,提供了强有力的后勤保障。二是为防止疫情输入校园,在二食堂1楼开设小型校园“菜市场”,满足教职工生活需求。三是恢复校内快递服务,制定严格的快递入场和取件流程管理措施,得到了属地政府的充分肯定,并作为“样板”向辖区内其他高校推广。 二、2023年工作思路 2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年,也是“十四五”规划中承上启下的关键一年。学校工作总要求是:坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习党的二十大精神,落实立德树人根本任务,以“十四五规划”和“双计划”为统领,推进学校内涵建设,提高办学质量和水平,以党建工作、高水平专业群建设、人才队伍建设为重点,以迎评促建为抓手,不断夯实建设成新商科类民办高水平高职院校。 (一)加强党对学校的全面领导,为事业发展提供政治保障 一是持续深入学习宣传贯彻党的二十大精神,掌握中国共产党精神谱系的内涵要求,推动党建工作与事业发展深度融合,深入构建“三全育人五育并举”育人体系,逐步形成学校党建育人品牌。二是将党建工作贯穿到人才培养的全过程中,结合学校“1+2/3+N”课程改革建设要求,深挖课程思政元素融入人才培养课程体系中,培育党建“第一课堂”主阵地品牌建设。三是围绕党的二十大开展宣传思想文化工作。将党建工作落实到学生班级、社团及宿舍,形成以学校党委牵头、各二级学院党总支书记主抓、“党建导师、辅导员、学生骨干”三级党建梯队,抓细抓实党建工作,打造“一院一品”特色党建品牌。四是制订学校“十四五”校园文化宣传方案并分步实施;

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从业10年,专注职业教育专业建设,实训室建设等。

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