2016幼儿园课程的实施.pptxVIP

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2023-11-04 发布于江苏
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2016幼儿园课程的实施.pptx

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施;一、课程实施的含义与取向;（二）课程实施的取向 Evaluation only. ed w?i课th 程Asp计os划e.S与li课des程fo实r .施NE关T 3系.5的Cli3e个nt隐Profile 喻 Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. ed with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. ed with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. ed with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;?;2.相互适应取向中的实施特征;3.创生取向中的实施特征第一，课程实施是一个持续创造的过程，指向人的解;二、幼儿园课程实施中的教学策略幼儿的学习方式E与v特al点uation only. ed with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 教师的Co教py的ri方gh式t与20特0点4点-2011 Aspose Pty Ltd.;（一）幼儿的学习方式与特点;间接教学;1、直接教学;适用范围;运用时要注意直观性原则。;2、间接教学教师通过适当的中介迂回地传递教育意图的方式;幼儿意识不到教师的意图。这种方式的教育比较贴近于幼儿的生活，甚至于幼儿的生活完全融为一Ev体al。ua比t比io较n自on然ly。. ed with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;借助的中介环境以物质环境为中介：把教育意图客体化为幼儿可以直接接触、E摆v弄al、ua操ti作on的o材nl料y.环环境中，在适 ed wi宜th的A活s活p动os空e.间Sl中i，d，e诱s f发o幼r .儿N与ET物3质.5环C境l境i互en动t ，Pr获ofile 得有益C益o的py学ri习gh经t验20。04-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. ed with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;以人际环境为中介：通过模仿、同化、强化等，获得基本的社会态度、社会知识、社会技能、形成对人、事、E对v己al的ua情ti感on态o度nl与y行.行为方式。 ed with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. ed with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;以物质环境为中介和以人际环境为中介经常交织在一起。通过间接方式的E学v习al幼ua儿ti获on得o的nl经y验. 比较零碎、 ed wi表th面A，s，p难os以e.深Sl入i，d，e甚s f至o有r .错N误ET的3认.5识C。l。i对en教t 师Pr要ofile 求较高C高o。pyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. ed with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;3、支架教学支架（scaffolding)是建筑业中的一个术语，也叫脚手架或鹰架。指的是搭在正在修建的建筑外围的一种结构物，其作用在于为建筑工人提供一种站立的平台，使他们能逐层地去建房屋。 Evaluation only. ed with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;支架教学：指教师提供符合儿童认知层次的支持、引导与帮助，以帮助儿童由需要协助逐渐能够独立完成某一任务，进而由低水平能力发展到高水平的能力。;Evaluation only. ed with As