小学体育与健康二年级《坐立走的正确姿势》教学设计.doc

《坐立走的正确姿势》教学设计 一、教学目标： 1、知识与技能：知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。知道坐立走的姿势可以表现出人的精神面貌，正确的姿势有利于健康。 2、行为与习惯：初步养成保持“坐、立、走”的正确姿势的习惯，树立良好的精神风貌。 3、情感与态度：通过活动培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。体会到正确的坐立走姿势有利于自己的健康成长，同时也是一种对他人的文明行为表现。 4、过程与方法：在活动中能与同学合作、交流、分享感受、想法和活动成果。能在老师的帮助下，通过认真训练，总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息。 二、教学重点： 初步懂得姿势与身体健康的关系，使学生养成正确的坐、立、走的姿势； 三、教学难点： 通过认真训练，总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。 四、课时安排：一课时 五、教学准备：音乐、课件、图片 六、教学过程： （一）播放歌曲 激发兴趣 1、教师引语 2、播放歌曲：《中国功夫》 【设计意图：激发学生学习兴趣，感受坐、立、行正确姿势，有了解学习的欲望】 3、引导学生总结对坐立行的要求： 坐如（钟） 端正 立如（松） 挺拔 行如（风）利落 4、播放图片，教师讲解“脊柱”知识，认识正确的姿势对我们有什么好处。 【学生通过观察，体会身体就像小树苗以让需要良好的姿势，这样才能健康成长，直观形象。】 （二）讨论讲解 动作示范 A坐如钟： 出示学生生活学生的随意坐姿图。 学生品评，大家一起来判断，找出自己认为正确的坐姿。 用自己的话说一说怎样坐才是规范的呢？ 【从学生生活出发，以孩子的视角来认识坐姿，自然，切合实际，避免了为教育而教育。】 出示儿歌：抬头挺胸眼平视，两膝并拢坐如钟。 我来说 你来做 学生到前面演示 特殊坐姿的指导：（1）穿裙子的女生 （2）学生书写汉字 一字歌 眼睛离书一尺 身离桌子一拳 手离笔尖一寸 当堂训练：拿出笔来，把《一字歌》抄写在作业纸上。（教师巡视，规范坐姿） 【立足课堂，向学生提供真实生活素材，营造良好的情感氛围，开放拓展教学空间，例如特殊坐姿的体验，既灵活又实用。学生有体验的过程，自主进入学习的情境。】 B站姿 出示两张图片（学生随意站姿） 你想说什么？自由发言。 生示范，教师相机讲解站立正确姿势。 出示儿歌：头正身直手放下，脚跟并拢站如松。 同桌练习：互相欣赏、纠正，教师巡视指导。 教师传授训练站姿的“秘诀”——贴墙根。（后脑勺、背、臀、脚跟在一条直线上，两肩向平，抬头、挺胸、两脚稍稍分开，收腹脚尖向外斜。） 【通过图片对比，产生强烈视觉效应，学生有主动学习站姿的欲望，再通过小组演练，互评互学，学习由知识转化成能力。】 C走姿 你认为正确的走姿是什么样的呢？ 生交流，互相补充 出示儿歌：抬头挺胸眼平视，脚尖向前行如风。 在校园里行走，除了姿势正确，精神利落，还应该注意什么呢？ 走路常规歌 教室里 轻轻走 走廊上 慢慢走 转弯口 减速走 上下楼梯 靠右走 欣赏几张不同风格的走路图片。 三、交流收获 课外延伸 1.本节课，与大家分享你的收获。 2.师小结：正确的坐立行姿势，能使我们健康成长，看起来有精神，也能表现我们的一种礼貌，所以说非常重要。正确的姿势不是一节课能实现的，重要的是我们每天训练。 3.每位同学发一张训练卡。 4.我们的口号是：每天坚持三分钟 良好姿势伴一生 【有意识的指导，学生良好行为习惯的培养尤为重要。】 七、板书设计： 坐立走的正确姿势 坐如钟 端正 立如松 挺拔 行如风 利落