《文具的家》课件完美版.pptxVIP

15 文具的家 统编语文教材小学一年级下册第七单元 1 2 “具”字本义：表示热情的主人拿出高级的吃饭 喝酒的器具来招待客人。 3 具 真 文具 玩具 _____具 玩具 灯具 文具 茶具 酒具 5 文具的家 6 自主学习： 1、小声读课文一遍，有困难的地方借助拼音 多读几遍。 2、拼读生字条两遍。 学习金钥匙： 7 学习金钥匙： 自主学习： 1、小声读课文一遍，有困难的地方借助拼音 多读几遍。 2、拼读生字条两遍。 合作学习： 1、和同桌互相考一考生字， 争当“识字大王”。 8 一次 怎么 9 10 安静(安安静静 ) 高兴(高高兴兴) 干净(干干净净) 仔细(仔仔细细) 平安(平平安安) 11 从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查， 铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是 不是都回家了。 12 从此， 每天放学的时候，贝贝都要仔细检查， 铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇， 所有的小伙伴是 不是都回家了。 13 仔细________ 1、窗外是什么声音？我竖起耳朵， 仔细________。 2、他睁着大眼睛， 仔细______草丛里的小蚂蚁怎 样和同伴打招呼。 3、_________________仔细_______________。 14 生字加法乐园 木+旦=查 (检查) 此+二=些 (这些) 口+那=哪 (哪里) 女+也=她 (她的) 亲+斤=新 (新书) 15 铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。 16 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新 的橡皮。妈妈说： “你怎么天天丢东西呢？ ” 贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说： “我也不知 道。 ” 17 贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说： “我也不知道。 ” 妈妈说： “你怎么天天丢东西呢？ ” 18 “你怎么天天丢东西呢？ ” 16 贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说： “我也不知 道。 ” 20 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新 的橡皮。妈妈说： “你怎么天天丢东西呢？ ” 贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说： “我也不知 道。 ” 21 读语言，有“法宝”， 看插图， 猜想法， 扮演人物读得好。 22 妈妈说： “贝贝，你有一个家，每天放学 后，你都平平安安地回家。你要想想办法， 让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。 ” 23 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、 新的橡皮。妈妈说： “你怎么天天丢东西呢？ ”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说： “我也不 知道。 ” 妈妈说： “贝贝，你有一个家，每天放学 后，你都平平安安地回家。你要想想办法， 让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。 ” 24 从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检 查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇， 所有的小 伙伴是不是都回家了。 25 小贝贝，真奇怪， 每天都要新文具。 每次问她丢哪儿了 ？ 摆摆手儿不知道。 妈妈提醒小贝贝， 文具也有自己家。 每天放学细检查， 所有文具都回家！ 26 设计与制作： 四川省成都市双流区实验小学(东区) 周晓玲 四川省成都市双流区实验小学 廖永琴 27 学习目标 ．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。 ．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。 交流平台 ( )回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？ 师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用 联系实际，深入思考 的读书方法，去加深对课文的理解。 ( )联系《只有一个地球》，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考 的读书方法。 总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。 ( )交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。 日积月累 ( )在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句？ 抽生背诵。 (每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。) (地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。) 师：今天，