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教材建设与选用管理办法 第一章 总则 第一条 为适应学校教学体系、课程体系和教育教学改革需要，提高人才培养质量，确保正常教学秩序，打造“素质优、能力强、就业好”人才培养特色，加强学校教材管理的科学化、制度化、规范化建设，杜绝质量低劣的教材进入课堂，根据《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》和教育部《职业院校教材管理办法》（教材〔2019〕3号）等系列文件精神，结合学校实际，制订本办法。 第二条 本办法所指的教材是指经相关教育行政部门、机构或学校教学指导委员会审核通过的供高等职业学校课堂和实习实训使用的教学用书，包括作为教材内容组成部分的教学材料，如教材的配套音视频资源、图册等。 第三条 本办法中的教材管理，是指根据专业人才培养方案的培养目标与规格、课程标准或实验实训指导书的规定，对教材实施的规划与决策、编写与出版、选用与征订、质量控制和评价等而进行的一系列管理活动，适用于我校全日制学生。 第四条 学校教学指导委员会侧重教材管理的决策与调控，领导教材建设与管理的各项工作，指导各教学部门和各专业的教材规划、教材编写与出版、教材选用及征订等，审核限用教材、非教学计划内教材、校企合作专用教材等教材的选用，考核各部门教材建设、教材选用与征订工作的实施。 第五条 教学管理部门侧重教材管理的组织与实施，是教材编写与出版、教材选用和征订工作的管理服务部门。其主要职责是制定学校教材建设规划，制定教材编写与出版计划、教材选用与征订的制度，检查并考核各教学部门教材管理工作的实施，公示全校教材选用的最终结果。 第六条 质量监控部门负责学校教材建设与管理工作的质量监督与评价。主要职责是按照教材建设规划、教材编写与出版的规定、教材选用原则和选用要求，监督和评价各部门的教材建设水平、教材选用质量和教材使用效果，提出教材建设与选用的督导改进意见。 第七条 教学部门依据学校规划制定本部门教材建设规划、落实本部门教材建设规划的实施、组织本部门教材的编写、负责本部门所承担课程的教材选用、教材征订信息填报及审核；教研室是教材使用的基层组织，是教材建设、教材选用和征订工作的实施主体，其主要职责是确保按时间节点正确征订教材，组织所辖班级的教材领取等。 第二章 教材编写 第八条 教材编写要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把政治安全和意识形态安全放在首位，坚决防范在编写的教材或推荐的教学资源中，存在错误政治观点和思潮。教材内容要有机融入中华优秀传统文化、革命传统、法治意识和国家安全、民族团结以及生态文明教育，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，弘扬精益求精的专业精神、职业精神、工匠精神和劳模精神。 第九条 教材编写人员要经本部门遴选推荐，必须政治立场坚定，无违背党的理论和路线方针政策的言行，熟悉职业教育教学规律和学生身心发展特点，对本学科专业有比较深入的研究，熟悉行业企业发展与用人要求。主编应有丰富的教学、教科研或企业工作经验，一般应具有中级及以上专业技术职务。 第十条 教材编写实行立项申报审核制，各教学部门按需要组织编写团队申报，按规定流程审核立项后编写，主编统稿定稿后须按规定流程审核，经教学指导委员会核准后方可交稿出版或印制。未经审核立项编写的教材不得选用。 第十一条 立项编写的教材，内容应符合技术技能人才成长规律和学生认知特点，适应人才培养模式、教学模式创新和课程体系需要，专业课程教材应突出理论和实践相统一，强调实践性，适应项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等不同教学方式要求，注重以真实生产项目、典型工作任务、案例等为载体组织教学单元。 第十二条 鼓励教师积极投入教育教学研究，编写高水平校企合作特色教材。各部门重点组织专业核心课程教学团队，根据专业建设需要，联系行业企业专业技术人员，立足适应新时代技术技能人才培养的新要求，服务经济社会发展、产业转型升级、技术技能积累和文化传承创新，组织开发校企合作课程，并组织 教师和行业企业技术人员合作编写配套的教材。专业课教材要充分反映产业发展必威体育精装版进展，对接科技发展趋势和市场需求，及时吸收成熟的新技术、新工艺、新规范等。 第十三条 支持教师参加南博教育研究院规划教材的编写，项目申报实行部门负责制，申报部门在明确教材编写要求的基础上，负责审核编写人员条件，组织编写团队，申报成功后所在部门负责对教材编写工作给予协调和保障。学校教学指导委员会负责申报项目的审核，教学管理部门对接南博教育研究院并对编写团队提供必要服务。 第十四条 鼓励教师根据教学需要自编讲义，供本校学生作为教材使用。教师自编讲义应提前提交自编讲义立项申请，并提供编写大纲、编写团队、使用范围、主要内容、编写样张等，经所在教研室同意、教学部门初审、教学管理部门审核、学校教学指导委员会会审通过后方可立项。 第十五条