北师大版道德与法治七年级下册11.1《了解合作》word教案中学学案.docx

环节：导入教学过程(表格描述) 环节：导入教学过程(表格描述)教学过程导入：教师播放视频《航天员舱内私房话》私房对话一：发射前五分钟 家庭收入和阶层的孩子们会形成各自的小‘圈子’，排斥其他阶层的孩子等。这不利于青少年的社会化成长。并且 细分工对工作效率的作用，总结合作对工作效率的积极意义，即合作可以激发活力，提高工作效率。教学环节第一 分析、讨论、发言。）各抒己见：同学们在你的日常生活中有参与类似景海鹏和陈冬两个人或多个人合作完成某件 名师精编 优秀教案 第 11 课 善于合作 第 1 站 了解合作 课题 了解合作 教学背景分析 本课时教学内容的功能和地位 合作，是一种集体活动，在这种活动中，人们互相协作，以期达到某个共同的目标。合 作的意识和能力， 是一个人在现代社会中所必须具备的基本素质。 同时， 合作是青少年社会 化的重要内容, 在社会化过程中, 青少年能否合理地运用合作技能与他人进行有效的合作，将 影响到青少年对社会的适应及自身的发展。 本节课主要从三个方面阐述合作的意义， 让学生 了解合作，培养学生的合作意识，从而学会合作。 学生情况分析 由于我国经济形式的多样化、 利益主体的多元化和人口流动的多边化等因素的影响， 班级的学生来自不同的家庭类型和社会阶层，他们可能是独生子女、贫困家庭子女、 富‘二 代’或 官‘二代’、 外来务工子女和单亲家庭子女等，因而在合作意识和合作能力方面会出现 很多的差异，例如独生子女以自我为中心的意识较强，欠缺合作精神；外来务工子女多是 在无人监管下成长，合作意识淡薄； 同等家庭收入和阶层的孩子们会形成各自的 小‘ 圈子 ’ ，排斥其他阶层的孩子等。这不利于青少年的社会化成长。并且，七年级作为中学生初始 社会化的阶段，认识并学会与不同的人合作，是任何一个社会化的人成长过程中所必须学 习和具备的基本技能。 教学准备 教师要了解学生合作活动的相关情况，分析学生的成长背景，结合社会生活的热点问题， 选取和挖掘表现主题的典型事例，设计贴近学生生活实际的相关问题， 制作出课件。 教学目标( 内容框架) （一）情感、态度、价值观目标 感受合作的重要意义， 树立合作意识，形成善于合作的个性品质。 （二）能力目标 在问题情境中， 加深对合作意义的思考，有意识的在自己的学习生活和社会生活的合作 实践中提高自己的合作能力。 （三）知识目标 了解合作的积极意义。 习中，个人的能力等就会提升，个人就会成长，进而突破难点。名师精编优秀教案第四环节：合作与工作效率合作试验。陈冬：航天员负责：协助指令长的各项工作，专属工作首先是工程师，得做各种试验；还得是修理工，设备和力量是无法实现的。只有借助很多人的辛勤劳动和相互协作，社会才能正常运转。只有借助集体和他人的力量，冬这两位航天员是当之无愧的第二环节：航天英雄，那么还有哪些人为神舟十一号载人飞船的顺利升合作与社会生 习中，个人的能力等就会提升，个人就会成长，进而突破难点。名师精编优秀教案第四环节：合作与工作效率合作 试验。陈冬：航天员负责：协助指令长的各项工作，专属工作首先是工程师，得做各种试验；还得是修理工，设备 和力量是无法实现的。只有借助很多人的辛勤劳动和相互协作，社会才能正常运转。只有借助集体和他人的力量， 冬这两位航天员是当之无愧的第二环节：航天英雄，那么还有哪些人为神舟十一号载人飞船的顺利升合作与社会生 名师精编 优秀教案 教学重点 了解合作的积极意义。 教学难点 意识到合作有助于个人成长。 教学流程示意 导入 通过观看视频资料《航天员舱内私房话》，猜这两位航天员的 名字、地点、正在合作进行的工作内容，激发学生兴趣，引发学 生思考，引出本节课的主题。 合作与社会 生活 合作与个人 成长 合作与工作 效率 通过寻找幕后航天英雄，及让学生观察、述说自己的日常生 活中需要很多人共同协作的事例，让学生感受到合作对社会生活 的意义， 启发学生得出合作可以发挥集体作用，保证社会生活正 常进行的结论。 出示景海鹏和陈冬的简短的个人简历，出示老师、 家人、 领 导、 同事对他们评价及互评资料， 采用小组合作分析资料的方式， 对比两人在性格特征、工作特点上的共同点和不同点，分析其在 个人成长中的作用；再通过体察学生自己的合作互助经历，让学 生体会合作可以弥补个人能力的不足，有助于个人成长。 通过对在小组活动中优胜小组的获胜方法和景海鹏、陈冬工 作的详细分工分析，同时让学生列举社会生活中更精细分工的合 作事例，帮助学生体会在合作中进行精细分工对工作效率的作 用，总结合作对工作效率的积极意义， 即合作可以激发活力，提 高工作效率。 教学环节 第一环节： 导入 教学过程( 表格描述) 教学过程 导入：教师播放视频《航天员舱内私房话》 私房对话