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《物联网综合布线》课程标准 一、课程定位 （一）课程基本信息 课程代码：1501031 适用专业：物联网技术与应用专业 学时数：80 学分：4 先修课程：计算机网络基础 后续课程：物联网综合设计与施工 （二）课程的性质 《物联网综合布线》课程物联网技术与应用专业开设的一门核心专业课程。在学习本课程之前，应当具有计算机基础、电工电子基础，计算机网络基础和组装与维修方面的知识。在物联网综合布线的基础上，后续可以学习网络安全，物联网综合设计等课程。 （三）课程的理念 本课程的基本价值取向是“为了每一个学生的发展”，以培养学生能力和素养为目标，有计划地安排学生学习机会，使之参与活动，增加体验，获得专业知识和职业技能。 转变教师的教学行为。把激发和保持学生的学习热情和获得学习能力放在教学首位，以学生为中心，创新行动导向教学模式，改变教学方法，重点培养动口、动脑、动手的实践精神和合作意识，保护和培养学生的好奇心与发现欲，帮助学生学会学习。 转变学生的学习方式。引导学生自主探究、合作交流、搜集信息，发现、探究、解决问题，在逼真的生产实践环境和生产过程中，掌握科学方法和职业技能，养成职业道德和职业素养。 转变师生关系。注重构建平等、民主的师生关系，营造和谐、宽松的课堂气氛。师生在平等的对话中进行活动，学生在愉悦的氛围中思考，获取知识。教师成为学习和发展的促进者，与学生积极互动、共同提高的协作者，组织学生合作学习、探究学习的引导者。发挥课程资源的作用。教材不是唯一的教学资源。积极开发和运用多元、立体、开放的教学资源，以其具体形象、生动活泼和学生能够亲自参与等特点，给学生多方面的信息刺激，调动学生多种感官参与活动，激发学生兴趣，使学生身临其境，在愉悦中增长知识、培养能力、陶冶情操。 （四）设计思路 总体设计思路：主要掌握物联网综合布线系统的设计、施工和验收测试等基础知识和基本技能。通过本课程的学习，能依据综合布线系统的国际标准和国家标准，完成综合布线系统各个子系统的设计、工程施工、系统测试、工程验收和管理维护任务并能够进行智能家居的设计和施工。 照工作顺序，综合布线系统有设计、施工、验收三个工作过程，这是一个完整的大项目，它涵盖了本门课程需要学习的所有工作任务；其中设计工作过程包括构建综合布线系统、选择综合布线产品、设计综合布线系统三个项目，由于综合布线系统结构和综合布线产品选型在综合布线系统中具有重要的地位，因此将这两个项目从设计综合布线系统工作过程中单列出来。 施工工作过程主要分成常规网络综合布线的四个学习情境和物联网相关的三个学习情境。 分别是：工作区子系统施工、水平子系统施工，干线子系统和设备间施工，智能家居施工，智能监控施工和电力系统施工。验收工作过程包括测试综合布线系统性能、验收综合布线系统二个项目，由于综合布线系统性能测试验收是验收工作过程中一个独立而重要的工作任务，因此将综合布线系统性能测试从验收任务中单列出来。学生按照工作顺序分段逐步完成各小项目，最终完成整个项目。 二、课程目标 （一）培养目标 （一）课程目标 1.总体目标 学生在教师指导下，通过对项目性任务的分析，通过资讯、查阅资料，分解、重构任务，把任务转化为可实施的具体环节，制定相应的实施计划，在实施过程中要求学生在掌握计算机网络技术相关基础知识的前提下，掌握网络布线工程的基本概念和规范，掌握常用传输介质和工具的使用，培养具备相应职业素质、能够熟练完成网络布线工程和智能家居的高技能专业人员。 2.专业能力目标 专业知识与技能、知识、技能的运用与创新能力、工作工具使用能力、与工作岗位相关的法规、条例运用能力。 （1）能设计中小型综合布线系统方案； （2）能绘制各种综合布线图； （3）会综合布线产品选型和材料预算； （4）能按规范安装管槽路由、设备间、电信间、工作区等综合布线系统环境； （5）能按规范敷设和端接双绞线和光缆； （6）能编制施工方案； （7）能以项目经理和监理工程师的身份管理和监理中小型综合布线工程； （8）能进行智能家居、智能楼宇的设计施工 （9）能根据设计方案和验收标准对工程进行测试和验收； （10）具备勤劳诚信、善于协作配合、善于沟通交流等职业素养。 3.方法能力目标 再学习能力、自我控制与管理能力、做决定和计划的能力、评价（自我、他人）能力、时间管理能力等。 （1）独立学习能力； （2）职业生涯规划能力； （3）分析问题和解决问题的能力； （4）获取新知识的能力和信息有哪些信誉好的足球投注网站能力 4.社会能力目标 团队协作能力、人际交流能力、自信心、社会责任心、妥协能力、法律意识、职业道德等等。 （1）具有爱岗敬业、诚信、务实、豁达、勤奋、谦虚好学的品质； （2）具有人际交流能力，能有效地进行人际沟通； （3）具有较强的劳动组织能力、集体意识和社会责任心； （4）具有与人