汽车维修专业建设典型案例.docxVIP

PAGE PAGE 1 汽车维修专业建设典型案例 ——以文化人、以技匠心，文化育人结硕果 汽车运用与维修“双精准”示范专业建设过程中，通过建设特色专业文化来培育学生的工匠精神，从外在感知引导学生转变思维，以文化人，以技匠心。 一 包容·融合的职业特色环境文化 环境文化是特色文化建设最直接的育人方法。通过多次赴企业及兄弟学校开展调研，结合自身实际，建设凸显包容、融合的职业特色环境文化。 1.教学环境培素养。一是利用专业报废车和部件，通过切割、改造和组装成创新模型产品在教学区入口处展示，让专业的环境根植在学生心中；二是联合知名汽车4S店共建汽车标识文化园，让学生在潜移默化中积累专业知识，提高职业素养；三是专业废物利用，在教学楼制作欢迎词，在各楼梯处、教室内悬挂轮胎式花卉，培养学生绿色、环保的理念。 2.实训环境成典范。党的十九大报告提出：“办好职业教育应当深化产教融合、校企合作”。在实训环境文化规划上，强化校企合作，引入企业文化，企业的环境文化进校园，企业的文化素养进场室，企业的规范要求进车间。 二、规范·安全的职业特色制度文化 制度文化是专业文化的重要组成部分。在各专业场室建立实训6S管理制度、安全实操管理制度等，统一规范学生学习、实训仪表，严格要求学生安全规范操作。 三、笃行·精技的职业特色精神文化 在学校“品质成就人生 技能改变命运”的办学理念 指引下，汽车专业秉持“修 德、明理、笃行、精技”部 训，培养知行合一、精炼技能的专业技术人才。 1.强化校企合作，培育以文化人、让职业精神进校园。专业文化建设一直以学校的“品质成就人生、技能改变命运”为引领，将精神文化放在首位，重点加强对学生职业素养、职业精神的培养，充分整合有效资源达到文化育人的功能。一是企业化的环境布局，建设“车间型”实训场室；二是将企业文化引入教室，建设理实一体化育人环境。 2.强化校企合作，实施课程共建，让企业能工巧匠进课堂。紧密联系企业，从学生学习的各个环节与企业深入合作。如按职业岗位需求重新修订专业人才培养方案、使专业教学内容更加实用；持续开展企业专家新技术讲座，感知企业需求；组建专业兴趣小组提升专业技能，培养技术特长生。 目前汽车专业招生旺、出口畅，学生就业供不应求。特色专业文化育人功能取得显著效果。