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物联网实训基地场室建设总结 一、建设情况 为贯彻《广东省教育发展“十三五”规划（2016-2020年）》（粤教规〔2016〕39号）中关于“面向‘中国制造2025’、广东省智能制造发展规划（2015-2025年）、广东省现代产业体系的构建，重点打造一批适应区域产业发展、能够发挥引领辐射作用的国家级、省级示范专业点，带动全省职业院校专业建设水平整体提升”的工作部署，扎实推进职业教育校企精准对接、精准育人（以下简称“双精准”），2018年省教育厅拟立项建设一批产业面向精准、办学条件优越、校企合作深入、人才培养质量优异的中等职业学校“双精准”示范专业。在全面分析近年来学校改革发展建设情况的基础上，经学校研究决定，双精准示范专业建设资金硬件部分用于建设物联网实训基地，建成一个物联网体验区、一间物联网一体化实训室、一间物联网基础实训室、两间备用空场室（用于后期建设一间传感网应用开发实训室，一间物联网综合实训室），共有5间实训室，使用面积680平方米。 二、建设内容 根据物联网应用技术专业人数和实训课程需求，重点建设3间一体化实训室，各实训室面积、工位、主要设备和主要功能如下： （一）物联网体验区： 本实训室在学校图书馆三楼，面积约150平方米，主要承担物联网技术应用专业课程的展示与体验，以真实的环境培养学生的学习兴趣，亲身体验新一代信息技术带来的科技生活，体验的系统包含：居家安防系统、智能家居系统、智慧卫浴系统、智慧厨房系统、智慧卧室系统等。 通过体验教学激发学生学习的兴趣，开拓学生视野，提升学生素质，突出重点、突破难点；结合物联网技术与学科课程的整合，促进教师的教学技能，提高课堂教学效率，培养学生的实践兴趣。 （二）物联网教学一体化实训室 本实训室在学校图书馆三楼，面积约100平方米共工46位。主要完成实训或教学任务，承担物联网技术应用专业课程的模拟教学，提供物联网实际应用演示系统，包含：公共广播教学柜、、智能门窗教学柜、家庭网络教学柜、会议系统教学柜、家庭智能影院教学柜、车辆道闸教学柜、家庭安全教学柜、门禁教学柜、智能灯光教学柜、安防报警教学柜、可视对讲教学柜、电视巡更教学柜等。 通过以交互的方式教学，实现物联网中心数据的综合演示，直观展示各种物联网应用，使学生直观、直接体会传感网和物联网的应用场景，不只是每一个点，而是可以了解物联网应用的整个系统。 （三）物联网基础实训室 本实训室在学校图书馆三楼，面积约80平方米共工40工位。主要承担物联网技术应用专业课程的实践教学任务，以真实的设备培养学生的实践能力，实训内容包含：传感器安装与调试、导线连接、数据采集器安装与调试、智能家居系统、智慧农业系统、智能社区等。 通过教学和实践的结合，使得学生掌握物联网信息技术的基础知识和基本技能，感知体验与动手操作的结合、方案设想与实际验证的结合，提高学生的动手能力，积累实践经验，从而整体上提高教学质量水平，培养基本功扎实、专业知识精通的专业技术人才。 （四）两间备用空场室 其中一个实训室计划建设1+X传感网应用开发实训室，承担1+X方向教学任务和考证任务；另一场室建设物联网综合实训室，承担实践课教学与学生毕业设计任务。 三、主要成效和主要成果 在领导关心支持下，经过大家的努力，两间实训室和一个教学体验区已经建设完成并投入使用，并在使用过程中不断改进完善，为物联网技术应用专业理实一体化教学提供了良好的实训条件，是我校理实一体化教学推进的基本保障，实现了物联网技术应用专业实训室从无到有的质的飞跃。 四、体会和思考 1.加强实训师资队伍的建设，为实训室的建设提供人力资源的支持。强化实训技术队伍的定编管理，对现有实训队伍进行合理，调整补充一定具有实践经验的技术人员充实到实训技术队伍，调整学历结构、知识结构、职称结构和年龄结构。为确保实实训室建设更科学性、实效性，合理的引进校外的同行、现场技术工程人员到训室的建设队伍中，建设一支专兼职结合的实训教学队伍。 2.加强实训室人员岗位在职培训，以便顺利推进实训建设各个项目科学合理的开展。有计划地开展专门技术培训班，提高实训人员的业务水平。选派部分实训人员到校外脱产培训，组织一定数量的实训人员外出参观学习，提高实训队伍的实验技术水平和管理水平。 3.加强对实训室建设项目的管理，实现实训室建设管理的科学化、规范化、制度化。制定各类规章制度例如：资金使用制度、项目定期汇报制度等，并编写成册，做到有章可循，有法可依。在建设期内实现管理网络化、资料信息化，使实训室建设管理真正走上科学化、规范化、制度化的轨道。