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创建特色学校的思考与策略 2005年7月26日 1 创建特色学校的思考与策略 一、创建特色学校的社会与教育背景 二、特色学校的内涵 三、对特色学校的认识 四、创建特色学校的策略 五、创建特色学校需处理好几个关系 六、我区特色学校的创建工作具体要求 2 一、创建特色学校的社会与背景 3 当代中国社会正在经历着一场急遽的社 会变革，其基本特征就是以社会主义市场经 济体制的建立为核心的社会结构的转型。经 济领域的市场化、政治领域的民主化和社会 领域的自治化是这场社会转型的基本内容。 4 在全球化和信息化的世界发展趋势下， 社会的转型既构成了教育改革和发展的社 会背景，也对人才培养和教育发展提出了 新的要求。 5 《中国教育改革和发展纲要》中曾指 出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高 国民素质的轨道，面向全体学生，全面提 高学生的思想道德、文化科学、劳动技能 和身体心理素质，促进学生生动活泼地发 展，办出各自的特色。 6 当代我国的基础教育改革是中 小学创办特色学校的一个宏观教育 背景。 7 素质教育和新课程改革提出了基础 教育改革发展的新思路，从教育教学目 标、课程内容到教学与学习方法、教学 形式都提出了新的改革要求。 8 传统的“千校一面”的学校发展状况和 学校发展战略难以适应基础教育改革的要 求。为了改革“应试教育”的弊端，实现中 小学生全面的、生动活泼的发展，中小学 必须办出各自的特色。 9 中小学创办特色学校是基础教育改革 的一个基本要求。同时基础教育改革也构 成了中小学创办特色学校的一个宏观背景。 10 在社会主义市场经济体制已初步确立 的条件下，学校与社会、学校与政府、学 校与学校之间的关系正在发生深刻的变革。 11 我国加入WTO以后，从某种意义上说， 教育的性质发生了根本性的变化，传统上 作为公共物品的教育可能作为商品进入市 场。学校是教育服务的提供者，国家、社 会、公众是教育服务的消费者，政府是教 育的管理者。 12 学校与学校之间将面临着更为激烈 的竞争。教学的质量、办学的特色和安 全的学习与生活环境就成为一所学校的 立身之本。 13 二、特色学校的内涵 14 特色学校是与制度化、标准化、一般化 的学校相比较而言的，特色学校有不同于一 般的制度化、标准化学校的个性特点。同时， 特色学校也是一所学校与其他学校相比较而 言的，即一所学校与其他学校相比有自己的 特色。 15 特色学校就是办学方面，有自己的 理念，有自己的思路，有独特的举措， 为全校师生所认同，形成传统。 16 学校特色是学校办学个性的具体体现， 也是学校教育优势的集中反映。 17 特色学校的内涵包含五个方面： 18 第一，特色学校是中小学的一项整 体性的学校发展战略。实现学校的特色 化发展是对于学校教育教学的整体改革 的设计，具有长期性和系统性，决不是 权宜之计。 19 第二，特色学校必须完成两项基本任 务。一方面要在学校内部形成有利于学生 个性的多样化发展的教育环境，实现学生 的特色化发展，并形成自己独特的、与众 不同的办学风格与学校个性。 20 另一方面，特色学校必须要有优秀的 教育和办学成果，在培养人才方面效果显 著。特色化的办学最终要促进学生整体素 质的发展，尤其是那些担负着升学任务的 学校，要保证一定的升学率，保证学生通 过特色化的办学活动获得高素质的发展。 21 第三、特色学校有两种不同的发展水 平。一种可以称为高级的发展水平，即学 校的发展具有整体性特色。这样的学校一 般可以被称为特色学校。 22 另一种可以称为低级的发展水平，即 学校发展的个别方面有自己特色，主要指 在学校教育、教学、管理或后勤服务领域 的某一方面具有自己的个性特点，这样的 学校一般可以称为学校办学具有特色。 23 第四，特色学校有两类主要的评价主 体。一类评价主体是政府及其各级教育主 管部门；另一类评价主体就是社会与家长。 24 第五，创建特色学校就是创建一所学校 的独特的历史。学校的发展就如同一个人、 一个国家、一个民族的发展一样，要有自己 的个性，要有自己与众不同的东西，要有把 自己同其他区别开来的特点。学校教育教学 的特色是一所学校的标志和灵魂，是一所学 校历史发展过程中最珍贵的、最值得珍惜和 总结的东西。 25 三、对特色学校的认识 26 1、为什么办学要有特色 第一，学校和人一样，千差万别。每所学校所 处环境不同，发展历史不同，办学的方式不同。 如果不考虑各自不同的情况办学，学校就不会 有生机。 第二，只有学校办出特色，才能发展学生个性， 培养创新人才。按部就班，平平庸庸，上级布 置什么，学校就做什么，是培养不出具有个性 的创新人才的。 27 第三、学校也是在竞争中发展的，学校要创造性 地贯彻教