人教版（新插图）五年级下册数学全册教学课件.pptx

;第1课时 根据从一个方向观察到的平面图形，拼摆立体图形;复习导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;当堂检测;当堂检测;当堂检测;课堂总结;第2课时 根据从不同方向观察到的平面图形确定立体图形;复习导入;复习导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;当堂检测;当堂检测;拓展延伸;拓展延伸;拓展延伸;课堂总结;第1课时 因数和倍数的意义;复习导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;当堂检测;当堂检测;第2课时 找一个数的因数和倍数的方法;复习导入;复习导入;复习导入;复习导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;当堂检测;当堂检测;课堂总结;第3课时 2、5的倍数的特征;复习导入;探索新知;探索新知;探索新知;0;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;当堂检测;当堂检测;课堂总结;第4课时 3的倍数的特征;复习导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;当堂检测;当堂检测;课堂总结;第5课时 质数和合数;复习导入;探索新知;只有一个因数的数; 熟记 20 以内的质数： 2，3，5，7，11，13，17，19 ;1;1;划去2的倍数（2除外）;100 以内的质数表;100 以内的质数表;1. 填空。 (1)两个质数的和是22，积是57，它们分别是(　　)和(　　)。 (2)两个质数的积是33，和是14，它们分别是(　　)和(　　)。;2. (易错题)一个两位数只有两个因数，且它的十位数字比个位数字少1，这样的两位数有哪些？;这节课你们都学会了哪些知识？;第6课时 奇偶性 ;游戏导入;游戏导入;探索新知;奇数＋偶数=？;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;;探索新知;拓展延伸;奇数：5,7,9,11,…;当堂检测;当堂检测;课堂总结;第1课时 长方体的认识;在日常生活中你见到过这些物体吗? 它们的形状是什么图形?;;;拿几个长方体的物品来观察，并说一说你发现了什么？;;;;（1）长方体有____个面。;;;（4）长方体有____条棱。;长方体一般是由6个长方形(特殊情况有两个相对的面是正方形)围成的立体图形。;面;用细木条和橡皮泥做一个长方体框架。;用细木条和橡皮泥,小组同学共同做一个长方体框架。;用细木条和橡皮泥,小组同学共同做一个长方体框架。;长;1. 从下面8个长方形或正方形中选6个围成一个长方体。所选的长方形或正方形是(　　　　　　　　　)。;当堂检测;这节课你们都学会了哪些知识？;第2课时 正方体的认识;;面;;正方体有12条棱,每条棱的长度相等,所以棱长和=棱长×12。; 拿一个正方体的物品来观察，并将小组同学的发现填在下面。 (1)正方体的6个面_____________________。 (2)正方体的12条棱___________。;名称;;1. 一根铁丝恰好可以围成一个长18 cm，宽12 cm，高6 cm的长方体框架，如果把它改围成一个正方体框架，这个正方体框架的棱长是多少厘米？;2. (易错题)用两个正方体拼成一个长方体，棱长之和减少32 cm。原来一个正方体的棱长和是多少？;课堂总结;第3课时 长方体、正方体的展开图;一个长方体或正方体的纸盒展开后是什么形状的?;;;;观察长方体的展开图，想一想:;(2)每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系？;正方体剪开后是怎样的?;探索新知;;;正方体展开图汇总;探索新知;1. 下面5种形状的硬纸各有若干张，选择其中的哪几种，每种选几张，正好可以围成一个长方体？(　　) A．①号2张，③号4张 B．①号2张，②号2张，③号2张 C．①号2张，③号2张，④号2张 D．①号2张，⑤号4张;2. (易错题)把下面的长方形纸板平均分成三份，使每份有5个小正方形相连，且每份都可以折叠成一个无盖的正方体纸盒。;这节课你们都学会了哪些知识？;第4课时 长方体和正方体的表面积计算;复习导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;想一想：正方体6个面都相同，表面积可以怎样计算？;1. 下面是一个长方体的展开图，请计算它的表面积。(单位：dm);2. (易错题)如图，这个长方体底面是一个正方形，下图是这个长方体的侧面展开图，你能求出这个长方体的表面积吗？;这节课你们都学会了哪些知识？;第5课时 体积和体积单位;复习导入;;第一步: 准备两个同样大小的空杯子，将其中一杯装满水;;探索新知;上面的洗衣机、电饭锅和手机，