3-7 水遇冷受热会怎样 课件.pptx

三、加热与冷却3.7 水受热遇冷会怎样 核心素养目标科学观念：（1）知道在一般条件下，水具有受热时体积膨胀、遇冷时体积缩小的性质。（2）认识温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。科学思维：能依据证据，运用分析、比较、推理与概括等方法，得出液体一般具有热胀冷缩性质的结论。科学实践：（1）能从水受热遇冷的变化中，提出可探究的科学问题。（2）能够设计实验，研究水受热遇冷发生的变化。责任态度：能分工协作，进行多人合作的探究学习；乐于完成探究活动，分享自己的观点。 生活中的问题： 在壶里加满水后放在灶台上烧，水还没有烧开，壶里的水就往外溢，这是怎么回事？聚焦导入 壶里的水为什么慢慢上升溢出来？与身边的同学一起交流讨论一下。聚焦导入 我的想法是：（ ） 聚焦导入 水受热后液面会上升，水遇冷后液面会下降？推想： 聚焦导入 验证推想： 如果做实验，需要什么器材，怎样做？聚焦导入 设计实验： 热水 冷水科学实践 设计实验： 热水 冷水水位科学实践 1号 2号 3号 将50 mL水分别倒入不同的容器里。科学实践 平底烧瓶玻璃导管胶塞实验仪器：科学实践 初始水位科学实践 科学实践 烧杯实验材料：自来水 50～60℃科学实践 记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的水和水位 我的观察发现1.将实验装置放入热水中，观察其水位变化。实验记录单1科学实践 记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的水和水位 我的观察发现1.将实验装置放入热水中，观察其水位变化。实验记录单1科学实践 记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的水和水位 我的观察发现2.将实验装置从热水中取出后放入冷水，观察其水位变化。实验记录单2科学实践 记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的水和水位 我的观察发现2.将实验装置从热水中取出后放入冷水，观察其水位变化。实验记录单2科学实践 记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的水和水位 我的观察发现2.将实验装置从热水中取出后放入冷水，观察其水位变化。实验记录单2科学实践 2.1.科学实践 1.将实验装置放入热水中，观察其水位变化。实验记录单1记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的水和水位 我的观察发现10毫米科学实践 1.将实验装置放入热水中，观察其水位变化。实验记录单1记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的水和水位 我的观察发现10毫米科学实践 记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的水和水位 我的观察发现2.将实验装置从热水中取出后放入冷水，观察其水位变化。实验记录单2科学实践 记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的水和水位 我的观察发现2.将实验装置从热水中取出后放入冷水，观察其水位变化。实验记录单2初始水位科学实践 记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的水和水位 我的观察发现2.将实验装置从热水中取出后放入冷水，观察其水位变化。实验记录单2初始水位科学实践 记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的水和水位 我的观察发现2.将实验装置从热水中取出后放入冷水，观察其水位变化。实验记录单2初始水位科学实践 注意：玻璃器具易碎、轻拿轻放。避免被热水烫伤！科学实践 1.将实验装置放入热水中，观察其水位变化。实验记录单1记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的水和水位 我的观察发现10毫米科学实践 1.将实验装置放入热水中，观察其水位变化。实验记录单1记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的水和水位 我的观察发现水位上升了60-10=50毫米，说明水的体积变大了。10毫米60毫米科学实践 记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的水和水位 我的观察发现2.将实验装置从热水中取出后放入冷水，观察其水位变化。实验记录单2科学实践 记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的水和水位 我的观察发现水位下降了60-35=25毫米，说明水的体积变小了。60毫米2.将实验装置从热水中取出后放入冷水，观察其水位变化。实验记录单235毫米科学实践 记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的水和水位 我的观察发现水位下降了60-35=25毫米，说明水的体积变小了。60毫米2.将实验装置从热水中取出后放入冷水，观察其水位变化。实验记录单235毫米科学实践 一般情况下，水受热时体积膨胀、遇冷时体积缩小，这种变化叫做热胀冷缩。科学实践 实验结论： 一般情况下，水具有热胀冷缩的性质。科学实践 热水冷水初始水位科学实践 热水冷水初始水位科学实践 温度高 水位升高温度低 水位降低玻璃泡科学实践 温度高 水位升高温度低 水位降低科学实践 其他液体有热胀冷缩的性质吗？怎样验证？科学实践 酒