3-8 水中的微小生物 课件.pptx

三、显微镜下的生物世界3.8 水中的微小生物 核心素养目标科学观念：（1）了解普通光学显微镜的主要结构，正确使用显微镜观察水中微生物。（2）知道列文虎克是第一个发现微生物的人，开创人类认识微生物的先河。科学思维：能够使用多种工具观察认识事物，培养多角度观察能力。科学实践：（1）在教师指导下，学会使用比较精密的观察工具——显微镜。（2）能够运用多种观察方法，从不同角度仔细观察水样,并进行精准描述责任态度：（1）在好奇心的驱使下产生使用显微镜探究的愿望，发展观察显微镜下的生物世界的兴趣。（2） 认识到科学是不断发展的，显微技术的发明促进了科学的大发展，改变了人类对生物体的认知。 池塘里的水能直接饮用吗？导入聚焦 湖里的水能直接饮用吗？导入聚焦 山泉水能直接饮用吗？导入聚焦 这些水为什么不能直接饮用？这些水里有什么？导入聚焦 把水样分别倒入烧杯中池塘水 湖 水山泉水池塘水 湖 水山泉水科学实践 给三份水样编号 1号池塘水 2号湖 水 3号山泉水科学实践 科学实践 实践活动：观察水中的微小生物1.观察角度平视俯视科学实践 实践活动：观察水中的微小生物2.其他观察方法科学实践 直接观察实践活动：观察水中的微小生物科学实践 1号水样池塘水直接观察实践活动：观察水中的微小生物 1号池塘水科学实践 2号水样 湖 水直接观察实践活动：观察水中的微小生物 2号湖 水科学实践 3号水样山泉水直接观察实践活动：观察水中的微小生物 3号山泉水科学实践 用放大镜观察实践活动：观察水中的微小生物科学实践 池塘水1号水样用放大镜观察实践活动：观察水中的微小生物科学实践 2号水样 湖 水用放大镜观察实践活动：观察水中的微小生物科学实践 3号水样 山泉水用放大镜观察实践活动：观察水中的微小生物科学实践 用显微镜观察实践活动：观察水中的微小生物科学实践 显微镜的构造目镜用眼睛观察的镜头物镜接近物体的镜头科学实践 显微镜的构造镜筒科学实践 显微镜的构造转换器 转换器是可以转动的圆盘，上边安装物镜。科学实践 显微镜的构造载物台放置标本科学实践 显微镜的构造通光孔科学实践 显微镜的构造压片夹用来夹持玻片标本科学实践 显微镜的构造镜臂 取放显微镜时用手握的部位，还可以调节镜筒的倾斜度。科学实践 显微镜的构造科学实践 显微镜的构造粗准焦螺旋 转动时，可以大幅度升降镜筒。通常在使用低倍镜时，先用粗准焦螺旋迅速找到物像。科学实践 显微镜的构造细准焦螺旋 转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰。多在运用高倍镜时使用。科学实践 显微镜的构造反光镜 可以使光线经过通光孔反射到玻片标本上，使观察视野明亮、清晰。科学实践 显微镜的构造镜座稳定镜身科学实践 显微镜的构造镜柱支持作用科学实践 科学实践 操作显微镜的基本步骤1.对光 — 2.上片 — 3.调焦 — 4.观察科学实践 实践活动：制作水滴临时装片1.材料载玻片盖玻片胶头滴管镊子吸水纸科学实践 1.吸取水样2.滴在中央3.盖盖玻片制作水滴临时装片的基本步骤科学实践 装片固定在显微镜的载物台上，将水滴中央对准通光孔的位置。科学实践 科学实践 1号水样科学实践 1号水样科学实践 2号水样科学实践 3号水样科学实践 3号水样科学实践 科学实践 科学实践 科学实践 科学实践 我们在显微镜下看到的一切难以用肉眼观察的微小生物，统称为微生物。科学实践 如何绘制记录单？1.精准详细记录。科学实践 如何绘制记录单？2.适当添加颜色。科学实践 如何绘制记录单？3.用文字标识。科学实践 列文虎克与显微镜从列文虎克的故事中我们得到了哪些方面的信息？这些信息对你有什么启发？拓展应用 列文虎克用自己磨制的显微镜，发现了一个极其丰富的微小世界，并且发现我们周围到处都有微小生物的存在！拓展应用 通过这节课的学习，我们了解普通光学显微镜的主要结构，能正确使用显微镜观察水中微生物。知道列文虎克是第一个发现微生物的人，开创人类认识微生物的先河。认识到科学是不断发展的，显微技术的发明促进了科学的大发展，改变了人类对生物体的认知。课堂总结 水中微小的生物我们微生物（难以用肉眼观察的微小生物）显微镜（结构、使用）板书设计 查阅资料，了解更多水中微生物的名字和生活、繁殖方式，与同学分享。作业布置 【基础训练】1、将装片固定在显微镜上，将水滴中央对准通_______。2、在显微镜下看到的一切难以用肉眼观察的微小生物统称为________。3、1695年出版的《列文虎克所发现的自然界的秘密》一书是人类有史以来对_______的首次记载，开创了人类认识________的先河。4、在显微镜下，如果看到的物像比较模糊，则需要微调__________________使物像清晰。课堂练习光孔微生物微生物微生物细准焦螺旋 【能力培养】1、判断