人教版（新插图）三年级上册数学全册教学课件.pptx

;;复习导入;复习导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;;当堂练习;当堂练习;当堂练习;;复习导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;当堂练习;当堂练习;当堂练习;课堂总结;第1课时 口算两位数加两位数 ;复习导入;复习导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;当堂练习;当堂练习;当堂练习;课堂总结;第2课时 口算两位数减两位数 ;复习导入;复习导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;当堂练习;课堂总结;第3课时 笔算几百几十加、减几百几十;复习导入;复习导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;当堂练习;当堂练习;课堂总结;课堂总结;第4课时 用估算解决问题;复习导入;复习导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;当堂练习;当堂练习;课堂总结;第1课时 毫米的认识;复习导入;复习导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;当堂练习;当堂练习;当堂练习;课堂总结;第2课时 分米的认识;复习导入;复习导入;复习导入;复习导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;当堂练习;当堂练习;课堂总结;第3课时 千米的认识;情境导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;;当堂练习;课堂总结;第4课时 吨的认识;复习导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;当堂练习;当堂练习;当堂练习;课堂总结;第5课时 解决问题;情境导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;当堂练习;当堂练习;课堂总结;;复习导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索??知;;当堂练习;课堂总结;;复习导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;当堂练习;当堂练习;课堂总结;;复习导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;当堂练习;当堂练习;课堂总结;;复习导入;复习导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;当堂练习;课堂总结;;情境导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;当堂练习;当堂练习;课堂总结;第1课时 倍的认识;复习导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;当堂练习;当堂练习;当堂练习;课堂总结;第2课时 求一个数是另一个数的几倍;复习导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;当堂练习;课堂总结;第3课时 求一个数的几倍是多少;复习导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;当堂练习;课堂总结;第1课时 口算乘法;情境导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;;当堂练习;当堂练习;课堂总结;第2课时 不进位笔算乘法;复习导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;当堂练习;当堂练习;课堂总结;第3课时 不连续进位乘法;复习导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;当堂练习;当堂练习;课堂总结;第4课时 连续进位乘法;复习导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;当堂练习;课堂总结;第5课时 一个因数中间有0的乘法;复习导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;当堂练习;当堂练习;当堂练习;课堂总结;第6课时 一个因数末尾有0的乘法;复习导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;当堂练习;当堂练习;当堂练习;课堂总结;第7课时 解决估算问题;复习导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;当堂练习;当堂练习;课堂总结;第8课时 用乘除两步计算解决问题(一)——归一问题;复习导入;