《计算机硬件系统》教学设计.docVIP

《计算机硬件系统》教学设计 一、教材分析：? 认识计算机硬件是七年级下册第一单元的第二课，主要介绍计算机由哪些硬件组成，及其各个部件的功能，是对整个计算机硬件系统的介绍，它是针对初中学生的知识接受能力，对计算机的本质进行介绍，使学生充分了解计算机的组成和简单的工作原理，以便在学习后续知识时理解更为深刻，是本单元的重点内容，也是重点考察的内容。本节课内容较多，知识点较为分散，也难于理解。因此，本节课合理运用教材，通过课件演示将知识点融于图表中便于学生理解和记忆。 二、学生分析：? 本节课授课对象是初一年级学生，在这之前学生已经对计算机了有一定的了解，他们认识鼠标、键盘等硬件设备，部分学生还掌握了常用的软件操作。但学生对计算机的系统组成、计算机内部结构认识不是很清晰，经过本课学习之后，对学生进一步了解计算机主机的外观及内部组成，及了解存储设备和输入、输出设备有很大帮助。这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心，并且对学习电脑有很大的兴趣。 三、教学目标：? 知识与技能：识别计算机主要部件及其功能；了解计算机硬件的组成。? 过程与方法：通过课件演示，让学生识别出这是什么部件；通过对硬件的学习，了解计算机的工作原理。? 情感与价值观：培养学生参与意识和研究探索的精神，从而调动学生的积极性，激发学生对计算机硬件的兴趣。 四、重点与难点? 重点：计算机硬件的组成?。 难点：计算机工作原理。 五、教学方法? 任务驱动?????课件演示???图表归纳???小组合作 六、教学准备? 展示课件???多媒体教室? 七、教学过程：? （一）创设情景，导入新课：大家喜欢计算机吗？（学生回答：“喜欢”），那你对计算机了解多少呢？它是由什么组成的呢？课件展示计算机图片。（学生回答：显示器、键盘、鼠标、主机等）“很好，大家说的都不错，不过还不全面，刚才大家说的都是计算机的硬件，除了硬件外，计算机还需要有软件才能正常工作。”? 引言导语：“今天，老师就引领大家到硬件的海洋里遨游一圈。” （二）出示图片，认识硬件，激发学生的学习兴趣。???? 认识计算机的主要组成部分：CPU、内存、硬盘、光驱、鼠标、键盘、显示器等?? 引言导语：刚才大家从感性上认识了很多的硬件，到底什么是硬件呢？下面我们就来总结一下计算机到底由哪些硬件组成的呢？ （三）计算机硬件的功能 学生结合课本知识和手上的资料，以小组合作的形式完成任务，并以小组为单位进行效果展示。 输入设备：将信息输入给计算机的设备，常见的有键盘、鼠标、麦克风、摄像头等 内存储器：它是计算机的临时存储单元。输入计算机的信息暂时存放在这里，等待中央处理器的提取和处理。内存储器必须在供电的状态下才能保存资料，电源一拔，里面立刻空空如也。 外存储器：主要用于长期存放信息的存储器，它的存储量大，断电后数据不会消失，存取速度比内存慢的多，常见的有硬盘、软盘、光盘、优盘等。 中央处理器（CPU）：它由控制器和运算器构成，它是一种封装好的超大规模的集成电路组成的系统部件，具有运算、处理和控制的功能，是计算机的核心部件。它的性能好不好，直接决定着这台计算机的性能的好与坏。他的一个重要的一个性能指标是时钟频率，简称主频。用来表示中央处理器的运算速度。主频越高，中央处理器的运算速度越快。 输出设备：将信息输出计算机的设备，常见的有显示器、音响、打印机、投影仪等 （四）计算机硬件的组成 学生结合课本知识和手上的资料，以小组合作的形式完成任务，并以小组为单位进行效果展示。 （五）计算机硬件系统工作原理 （六）小结：? ?这节课，我们学习了计算机的硬件组成，认识了很多的计算机硬件，了解了计算机的工作原理，计算机已经不再那么神秘了，下一节我们将探讨软件的秘密。?