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语文多媒体电教演示课 湛江市第十二中学 1 二十一世纪的今天，我们所熟悉的词语是“电脑、网 络、电子邮件、移动电话、数码电器、健身美容、影视明 星、流行音乐、可口可乐、VCD、DVD、NBA、ICQ、 麦 当劳、肯德基……” 有谁肯绞尽脑汁来谈论虚无飘渺的“理想”？ 有人说：“管它什么理想不理想，只要生活好就行了。 ” 有人说：“少谈理想，多讲些实惠吧。” 有人说：“没有理想不也照样活着吗？” 还有人说：“理想理想，有利就想；前途前途，有钱 就图。” 理想是什么 2 然而生命的意义不仅仅是活着，而是要做出些什么，留 下些什么。每个人都会留下点什么，其成份与价值会因你的 理想、你的奋斗程度而截然不同。 就上面我们所熟悉的词语来说，莫不隐含着一种理想， 一种追求，一种艰苦卓绝的奋斗。无人相信它是随随便便就 可以流行起来的。 所以，理想是一个人成就一番事业的奋斗的目标、追求 的方向和力量的源泉。有一首诗是这样阐述理想的： 理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走向黎明。 饥寒的年代里，理想是温饱； 温饱的年代里，理想是文明； 离乱的年代里，理想是安定； 安定的年代里，理想是繁荣。 3 作者：陈群 授课：王鸿腾 理 想 的 阶梯 4 *议论文的概念：议论文，又叫论说文，是展开 议论，进行分析，阐明道理，从而提出作者的主 张、观点的文章。 *议论文的作用：社会生活，呈现复杂的现象， 有正确、有错误，有真、有假、有美、有丑、有 恶、有善；不同的人们，对于现实有不同的看法， 对于未来也有不同的理想。怎样贬恶扬善，斥丑 赞美，如何引导人们摒弃错误的观点，按照正确 的思想观点去看待现实，追求美好未来，议论文 就是有力的武器。 议论文常识 5 *议论文的三要素：论点、论据、论证。 • 1、论点，就是作者对论述的问题的看法、 主张、态度，也就是作者的基本观点。这是 议论文的灵魂，全文的中心所在。有的议论 文，全文有一个中心论点 (总论点) ，围绕 这个中心论点，下面还有分论点；通过对分 论点的论述，从各个角度来阐明中心论点。 • 论点，提出“要证明什么”的问题。 议论文常识 6 n 2、论据， 就是证明论点的根据。论据分两 类：理论根据和事实根据。理论根据，是人 们从生活中抽象归纳出来的、公认的科学道 理，是我们证明论点的重要根据；事实根据， 则是生活中发生了的有代表性的典型的事实， 也很有说服力，俗话说：事实胜于雄辩。 n 论据，解决“用什么证明”的问题。 议论文常识 7 n 3、论证，就是运用论据来证明论点的过 程和方法，它是揭示论据和论点之间的 内在的逻辑联系。 n 论证方法：有举例论证、正反论证、比 较论证、因果论证、比喻论证等。 n 论证，解决“怎样证明”的问题。 议论文常识 8 2 学习透彻说理方法：选用具体事例作论 据，充分、恰当、有说服力。 2 学习在论述中围绕中心论点，用段首排 比的方式提出分论点的写作方法。 2 理解文章的结构方式。 2 理解“奋斗”与“理想”的相互关系。 教学重点： 9 n 1、本文的题目“理想的阶梯”用了什么修辞手法 ？“阶梯”的含义是什么？这样写有何好处？ n 答：题目运用了比喻的修辞手法，“阶梯”指实现 理想的方法和途径。作者以比喻的形式生动形象 地说明了实现理想必须像登阶梯那样，坚韧不拔、 脚踏实地、一步一个脚印地向上攀登。 n 2、认真阅读课文，理解什么是实现理想的“阶 梯”。 n 答：作者认为“奋斗，是实现理想的阶梯”，这是 全文的中心论点，起着统领全文的作用。 提 问： 10 n 3、作者是怎样提出中心论点的？第一 自然段 能否去掉？为什么？ n 答：作者从青年们的热门话题“理想与现实的矛 盾谈起，指出青年中普遍存在的三种现象，并 针对三种现象提出了“奋斗，是实现理想的阶 梯”这一观点。 n 第一 自然段不能去掉，因为从青年们的热门话 题谈起，才能引起青年们的阅读兴趣，达到增 强文章吸引力的效果。 提 问： 11 4第一部分[引论部分]：提出中心论点 ( 1~3自然段) 4第二部分[本论部分]：从三方面展开论述 (4~7自然段) 4第三部分[结论部分]：总结全文 第8自然段) 文 章 结构： ( 12 1、虽有理想，但刻苦勤奋不足 2、想为理想努力，但不能抓紧时间 3、自以为条件差，岗位平凡，无用武 之地，不能充分发挥主观能动作用。 青年中存在理想和现实的矛盾： 因此，针对上述情况，提出中心论点 第一部分[引论] 结果： 碌碌无为 慨叹蹉跎 13 n 本文论述“奋斗”与“理想”的关系，是分哪几个方 面写的？即提出了哪几个分论点？ n 三个方面，即： n 分论点一：理想的阶梯