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教学设计
教学设计
经过
《吃水不忘挖井人》
一年级语文下册
一年级下册《吃水不忘挖井人》教学设计
教学目标:
1、正确、流利地朗读课文。
2、了解词句的意思,初步懂得饮水思源的道理。
3.了解毛主席关心爱护人民群众的事迹。
教学重难点:
初步懂得饮水思源的道理。
教学过程:
(一)歌谣导入。
红井水,甜又清,
手捧清泉想恩人。
喝上一口红井水,
一股暖流涌上心。
你知道这首民谣中被大家想念的“恩人”是谁吗?
(二)入情入境,深入理解课文。
(1)整体感知
① 数一数,课文一共几个自然段,并给每个自然段标上序号。
②读课文,找一找:吃水人指的是谁?挖井人又是谁呢?
③朗读课文,想想课文主要讲了一件什么事?
(2)分段体悟
①读一读第1自然段:
师:找一找文中的人物是谁?在什么地方?干什么?
生:毛主席 、在瑞金城外的沙洲坝、领导革命。
(让学生读读第一句,然后把两句合起来读读。)
②自由读的形式读第2段。
师:乡亲们有什么困难?
生:乡亲们吃水难。
师:村子里没有水井、没有水喝,会给生活带来那些不便?
生:不能淘米、煮饭、洗脸、洗衣服……
师:想一想:乡亲要走那么远的路去挑水,会是什么感觉?
生:辛苦、劳累,中途还会遇到其他困难。
师:(再读第二段)找一找毛主席是怎样做的?
生:毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
③有感情地朗读第3段。
师:毛主席这样关心人民,那么沙洲坝的乡亲又是怎么做的?
生:立石碑
师:为什么要立这块石碑?
生:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。感谢毛主席,怀念毛主席。(三)情感升华
①齐读下面的民谣,感受一下沙洲坝人民对毛主席的感恩。
红井水,甜又清,
手捧清泉想恩人。
喝上一口红井水,
一股暖流涌上心。
②互动感受:今天也有许多叔叔、阿姨为了我们能过上幸福生活在辛勤地工作,有的甚至献出了宝贵的生命。说说你身边的例子?
(四)总结全文
1、结合课文,说一说你此时的感受。
2、教师总结:我们伟大领袖毛主席一生为中国人民的解放、为祖国的繁荣富强而奋斗。他那为人民着想、为人民服务的好思想、好品质,永远值得我们学习。
(五)实践活动
1.课下读一读毛泽东的作品。
2.你还知道关于毛泽东的哪些故事?可以向长辈询问,也可以去图书馆阅览。
(六) 板书设计:
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