高二音乐(人音版)《歌唱模块(第二课时)《理想之光《(第一课时)》【教案匹配版】必威体育精装版国家中小学课程课件.pptxVIP

高中音乐高二上册 歌唱模块(第二课时) 学 科：音乐(人音 学 校： 年 级：高二 版 ) 主讲人： 高中音乐高二上册 理想之光(第 一课时) “诗言志，歌咏言，声依咏，律和声。” 高 中 音 乐 高 二 上 册 — 《尚书 ·尧典》 高中音乐高二上册 聆听《清晰的记忆》 请从节奏、旋律、速度、力度等音乐要素方面 进行思考，感受这些音乐要素对歌曲情感表达所起的作用， 同时请你给歌曲划分段落。 高中音乐高二上册 聆听《清晰的记忆》 中速奔放地 红 旗 渐慢 歌 啊， 理想之 (后略) 清 晰 的 记 田 农词 朱践耳曲 0231 丰富的 1=G 深情地 热情、奔放地 我的理想之 没 有 我虽然 a 高中音乐高二上册 第一部分 速度较慢，旋律在中低声区徐徐发展，切分 节奏的加入增添了旋律口语化的特点。 我虽然 没 有 丰富的 阅 历， 却有 清晰的 记 忆； 1=G 深情地 A mp 0563 5- (后略) 521 - 0231 4. 5453 7265- 323 0671 34 从高音区进入，节奏舒展，旋律优美而富有热情， 突显中心主题；随后节奏变得短促， 一环扣一环地把音乐推向 高潮。 1=G B f 热情、奔放地 mf 1. 7 67656 - i. 7 67673. 1 4. 33 2. 612 (后略) 多 么 鲜 艳，多 么 壮 丽 ， 我 深 情地 行个队礼， 高中音乐高二上册 第二部分 中速 奔放地 mf- i. i 7357 6765 i. 73 57 557 35 红 旗 为我插上 翅 膀， 号 角 唤我更 奋 起： 我的理想之 渐慢 5. 2 3 3 22 6 歌 啊， 理想之 歌 啊 ， 来 自 伟大的“七月 一”。 由第二部分中心主题发展而成，激昂而明亮， 最后以饱满的颂歌式音调收尾。 高中音乐高二上册 第三部分 1=G 高中音乐高二上册 聆听《清晰的记忆》片段 这首歌曲最深情之处在哪里? 演唱者是怎样处理的? 高中音乐高二上册 聆听《清晰的记忆》片段 这首歌曲最深情之处在哪里? 演唱者是怎样处理的? f 0 73 |3 ·6 6256 6.33166 2-27 |7-70 (后略) m 5 p 高中音乐高二上册 泪花呀，激动的 火花呀，青春的 泪花呀，泪 火花呀，火 花呀，泪 花呀，火 花 呀， 花 呀， 激动的 青春的 1=G 高中音乐高二上册 再次聆听片段 在力 度、速度等方面，歌唱家做了怎样的处理? 12 高中音乐高二上册 再次聆听片段 在力 度、速度等方面，歌唱家做了怎样的处理? 13 高中音乐高二上册 规律：歌词重复时，力度和速度常做变化 V Vf. 6 ·3 3 i6612-27 7 - 70(后略) 泪花呀，泪 花呀，泪 花 呀， 火花呀，火 花 呀 ， 火 花 呀， V 3 ·6 6 256 泪花呀，激动的 火花呀，青春的 1=G mp 0 573 激 动 的 青春的 高 中 音 乐 高 二 上 册 聆听另一版本《清晰的记忆》 思考：他的音色和音质与上一位演唱者有什么不同? 思考：男高音和男中音还有哪些不同? 15 高 中 音 乐 高 二 上 册 聆听另一版本《清晰的记忆》 思考：他的音色和音质与上一位演唱者有什么不同? 思考：男高音和男中音还有哪些不同? 16 高 中 音 乐 高 二 上 册 人声的类别 男中音 女中音 男高音 女高音 男低音 女低音 高中音乐高二上册 连线题 女中音 女高音 18 高 中 音 乐 高 二 上 册 女高音 女中音 女低音 抒情、戏剧 抒情、戏剧、花腔 男低音 男中音 男高音 19 高中音乐高二上册 20 高中音乐高二上册 窍门一：正确的歌唱姿态 高中音乐高二上册 窍门二：急吸缓呼 高中音乐高二上册 用唱名演唱旋律 正确的歌唱姿势 急吸缓呼 23 高中音乐高二上册 3 2. 2. 我 们 是 谁 B 不 忘 1=bE (后略) 2. 忘 2 为 2 不 2 是 3 了 6 i 谁 24 1. 聆听鉴赏《清晰的记忆》 2. 深入了解人声分