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竹石
竹 自古以来便是文人墨客追捧
的圣物,古人将它人格化,喻为“高 风亮节”。竹子挺秀,竹茎中空代表 谦虚,竹节分明象征气节,而其枝叶 疏落,潇洒脱俗,给人以格高清奇的 感觉。它四季常青,中空外直,虚怀 若谷,有谦谦君子之风。
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竹 石
【清】郑燮
咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。
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说一说:
学习古诗一般要完成什么目标?
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学习目标
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、
“竹石”到底指什么?
竹石: 扎根在石缝中的竹子
一 解诗题,知作者
一
、
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郑燮 ( 1693—— 1765) 清朝,江苏兴化人
字克柔, 号板桥
“扬州八怪”之一
诗人、书法家、画家,
其诗、书、画世称“三绝”
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、
(一)读古诗,借助注释理解诗句 意思。(独立完成或小组合作)
二、一 明诗意
(二)再读古诗,读出节奏感。
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咬定青山不放松,
立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。
竹 石
【清】郑燮
一
、
咬定青山不放松,
立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。
竹 石
【清】郑燮
一
、
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(一 )诗中哪些词语用得好?赞扬
了这扎根于石缝中的竹子的什么精 神? 诗人与这竹子又有什么关联?
坚韧不拔、不随波逐流
(二)诗人运用了什么写作手法?
托物言志
、
、
三、悟诗情
一
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咬定/青山/不放松,
立根/原在/破岩中。
千磨万击/还/坚劲,
任尔/东西南北/风。
竹 石
【清】郑燮
(三)再读古诗,读出感情
一
、
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(一)观看视频,补充知识点。
(二)完善思维导图并互相展示。
四、、 小结
一
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五、、 布置课后任务
(一)背诵古诗
(二)默写古诗
(三)阅读相关书籍
一
再见!
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