化学肥料时说课PPT课件.pptx

化学肥料;一、说教材;2、教学目标分析 A、知识与技能： (1)、了解常见化肥的种类和作用。 (2)、了解化肥、农药对环境的影响。 B、过程与方法： (1)、通过阅读、查阅资料和观看多媒体音像等，学会独自利用资料总结、归纳、提炼所获得的信息。 (2)、通过小组合作学习、讨论和交流，学会与他人进行交流与合作。 C、情感、态度与价值观： (1)、培养学生合作交流意识和探索精神。 (2)、激发学生热爱自然、保护环境，关注社会的责任感。 (3)、使学生学会用辩证唯物主义的观点去认识事物，用发展的眼光看待事物。;3、重点、难点 重点：常见化肥的种类和作用。 难点：培养和训练学生的辩证思维。;二、说教法;三、说学情;四、说学法;五、说教学过程及设计意图;1、创设情境导入新课;;第十一单元 盐 化肥 课题2 化学肥料（第一课时);2、展示学习目标;1.了解化学元素对植物生长的重要性及常见化学肥料的种类和作用 ；;3、自学指导;1、如何解决粮食问题？;一、化肥简介;阅读教材P80-81思考下列问题：;4、自主探疑; 下列植株通过其外表症状，告诉人们在它们生长的土壤中，缺乏哪一种植物生长的营养元素？;缺 磷;缺 钾;5、合作探疑; 某化肥门市有如下化肥出售(1)尿素CO(NH2)2 (2)硫酸钾K2SO4 (3)碳酸氢铵NH4HCO3 （4）磷矿粉Ca3(PO4)2 (5)氯化钾KCl （6）硝酸铵NH4NO3 ，请你将它们一一归类。 （1）氮肥 （2）磷肥 （3）钾肥 ;;6、课堂延伸; 通过前面的学习，大家对于化学肥料已经基本掌握了，这部分知识的实用性究竟如何呢？我们今天从你们中间找出1-2人来做做农技员，其他人作为农民来提提问题。;二、使用化肥、农药的利与弊;使用化肥、农药有什么利和弊？; 应合理使用化肥和农药。;7、课堂小结;学完本节课你有哪些收获呀？;8、反馈检测; 1. 在植物生长过程中，施用氮肥能使枝叶繁茂、磷肥能使果实饱满、钾肥能使茎秆健壮。种植吃叶的蔬菜（如青菜），应施用较多的化肥是（ ）;C; 3. 配置番茄的无土栽培营养液要用到硝酸钾作肥料，硝酸钾是一种（ ） A. 复合肥料 B. 磷肥 C. 钾肥 D. 氮肥;4. 某同学家中种植的植物比正常的植株矮小瘦弱，叶片发黄，有的叶脉呈淡棕色，你认为应该施加下列哪一种化肥（ ? ） ???A. 氯化钾?? B. 过磷酸钙??? C. 硫酸钾? D. 尿素; 5. 造成水体污染的主要原因是（ ） ???①天然水与空气、岩石和土壤的长期接触???? ②工业生产中的废气、废液和废渣的随意排放 ③农业生产中化肥、农药的使用不当 ④城市生活污水的大量排放 A. ①②??? B. ①③???? C. ②③???? D. ②③④; 6. 近年来某市郊区的一些河流发生严重的“水华”现象，“水华”现象主要指向水中投入或排入了生物所需的营养物质后，水中某些营养物质含量过高，导致水面上的藻类疯狂生长、繁殖，水质恶化而有腥臭味造成鱼类死亡的现象。已知藻类的化学式为C106H263N16P，则组成藻类的元素有 种，藻类可作 肥料用 。;9、布置作业;课后“练习与应用”的第4、5题;10、下课束语;再见！;六、板书设计;板书设计;七、教学反思;谢谢大家！！！;三、说学情;2、展示学习目标;一、化肥简介;阅读教材P80-81思考下列问题：; 应合理使用化肥和农药。; 5. 造成水体污染的主要原因是（ ） ???①天然水与空气、岩石和土壤的长期接触???? ②工业生产中的废气、废液和废渣的随意排放 ③农业生产中化肥、农药的使用不当 ④城市生活污水的大量排放 A. ①②??? B. ①③???? C. ②③???? D. ②③④; 6. 近年来某市郊区的一些河流发生严重的“水华”现象，“水华”现象主要指向水中投入或排入了生物所需的营养物质后，水中某些营养物质含量过高，导致水面上的藻类疯狂生长、繁殖，水质恶化而有腥臭味造成鱼类