初中2022版新课程标准解读与分享PPT课件.docVIP

初中数学 新课标解读 说课教育/教师公开课/教学课件/初中教育/培 说课教育/教师公开课/教学课件/初中教育/培训课件 义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持 续、和谐地发展。 十 目 目 录 AN 十 十 C N 新课标的基本介绍 新教材的特点 新课程教学模式 十 /////////////////// 01 新课标的基本介绍 十 PART O N E 新课标的基本介绍 核心理念 十 修订后→→原课标 修订后 → → ( 人人都能获得良好的数学教育 人人都能获得 良好的数学教育 不同的人在数学上 得到不同的发展 人人都能获得必需的数学 不同的人在数学上 得到不同的发展 十 /////////////////// 新课标的基本介绍 数学教学课程内容及选择 数学教学 十 课程内容要反映社会的需要、数学的特点， 要符合学生的认知规律。数学课程内容不仅包括数学的结果，也 课程内容要反映社会的需要、数学的特点， 要符合学生的认知规律。 数学课程内容不仅包括数学的结果，也 包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思 想方法。课程内容的选择要贴近学生的实 际，有利于学生体验与理解、思考与探索。 教学活动是师生积极参与、交往互动、共 同发展的过程。有效的教学活动是学生学 与教师教的统一，学生是学习的主体，教 师是学习的组织者、引导者与合作者。 ///, 十 /////////////////// 新课标的基本介绍 数学教学 学生学习应当是一个生动活泼的、主 动的和富有个性的过程。十认真听讲、积极思考、动手实践、自 主探索、合作交流等，都是学习数学 学生学习应当是一个生动活泼的、主 动的和富有个性的过程。 十 学生应当有足够的时间和空间经历观 察、实验、猜测、计算、推理、验证 等活动过程。教师教学应该以学生的认知发展水平 学生应当有足够的时间和空间经历观 察、实验、猜测、计算、推理、验证 等活动过程。 /,要发挥主导作用，处理好讲授与学生 自主学习的关系，引导学生独立思考、 主动探索、合作交流使学生理解和掌握基本的数学知识与 /, 要发挥主导作用，处理好讲授与学生 自主学习的关系，引导学生独立思考、 主动探索、合作交流 十 /////////////////// 新课标的基本介绍 学习领域及其重点关注内容 统计 与 统计 与 概率 空间 与 图形 实践与 综合应 用数感 代数 十 原课标 统计 观念推理 统计 观念 推理 能力 空间 观念 应用 意识 感 综合 与 实践图形 综合 与 实践 图形 与 几何 数与 代数 修订后 与 概率 ///, 确立了“数感” “符号意识” “空间观念” “几何直观 数据分析观念” 运算能力 “推理能力” “模型思想”等八个义务教育阶段数学教育的关键词，并给出具体描述。 为适应时代发展对人才培养的需要，义务教育阶段的数学教育要特别注重发展学生的应用意识和创新意识 个十 个 /////////////////// 新课标的基本介绍 课程目标 十通过数学抽象，从客观世界中得到数 十 学的概念和法则，建立了数学学科； 通过数学推理，进一步得到大量结论， 数学科学得以发展； 3 体会数学知识之间、数学与其他学 科之间、数学与生活之间的联系， 运用数学的思维方式进行思考，增 强发现和提出问题的能力、分析和 解决问题的能力。 2 了解数学的价值，提高学习数学的 兴趣，增强学好数学的信心，养成 良好的学习习惯，具有初步的创新 意识和实事求是的科学态度。 个 十 /////////////////// 新课标的基本介绍 1.删去的内容 2.增加的内容 · 对大数的认识与应用“能对含有较大 数字作出合理的解释和推断” “有效数字”的概念 能根据具体问题中的数量关系，列出 一元一次不等式组，解决简单的问题 //, 知 道 |a| 的含义(这里a 表示有理数) 最简二次根式的概念、最简分式的概念 整式的乘法增加一次式与二次式相乘 能用一元二次方程根的判别式判断方程是否有实根和 两个实根是否相等 会利用待定系数法确定一次函数的解析表达式 *了解一元二次方程根与系数的关系 *能解简单的三元一次方程组 *知道给定不共线的三点坐标可以确定一个二次函数 个十 个 /////////////////// //), //), 课程内容具体变化——数与代数 3.要求上有变化的内容 会解一元一次 方程、简单的二元一次方程组、可化为一元一次方程的 会解一元一次 方程、简单的 二元一次方程 组、可化为一 元一次方程的 分式方程(方 程中的分式不 超过两个) 能根据一次函 数的图像求二 元一次方程组 的近似解 会根据公式确 定图像的顶点、 开口方向和对 称轴(公式不 要求记忆和推 导),并能解