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《寻找空气》课后反思
无处不在的空气,在幼儿眼中蕴含着许多“小秘密”,而科学对于幼儿来讲,就是生活中好玩的事情,是他们觉得好奇的现象,是他们为之感兴趣的东西。幼儿天生就具有主动探索的精神,他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题,这就是等待他们发现的“小秘密”。我们跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断,让孩子们成为活动的主人,老师给以启发和帮助,使幼儿在做中学,在玩中体验,在有趣的活动中,揭开身边的科学秘密,逐步养成科学的学习态度,让探索的乐趣存在在于他们的生活之中。本次活动中我让幼儿人人动手,亲自尝试,充分思考:两个气球有什么不同?它里面装满了什么?怎么才能抓住它,纸巾为什么不湿,有什么办法能证明它的存在——一个接一个的问题,一个又一个的试验,引导幼儿一次又一次的尝试。他们借助水,证明了粉笔,瓶子,玩具球,身体内有空气,另外孩子们借助捏住鼻子,捂住嘴巴,真真切切地感受到人人离不开空气,没有空气人会死掉,不仅如此,动物和植物也会死掉。并通过联想生活经验,发现我们的周围到处都有空气,活动目标顺利完成,同时也增进了幼儿的求知欲望和好学精神。本次教学活动的最大亮点是:我为幼儿营造了一个宽松、自由愉快的学习氛围,让幼儿自主探索,老师适时引导,整个活动教师角色较好的定位在观察、倾听、支持、合作、引导者上,以“发现”为主,以“活动”为主,以“鼓励”为主。不足的是我应加强语言的组织能力。
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