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小学句型复习 可编辑ppt 1 一、扩句 扩句就是在句子的“主干”上“添枝加叶”， 使句子的意思表达得更加具体、形象生动。 注意： 1 、扩句不能改变句子的原意。 2、扩句时要根据表达需要合理 增添有效成分，不要生硬地堆砌意思相同 的词语，不要前后重复，也不要改变原名 的意思。 3 、扩句一般不少于两处。 可编辑ppt 2 二、缩句 缩句就是去掉句子中的“枝”和“叶”，保留其主干。 缩句的一般步骤： 1、去掉枝叶。先把起修饰作用 的“……的” 、“……地” 、“……得”的内容删掉。 2、分辨句式。先看句子讲什么，然后画出主语“ 谁”或“什么”，再画出“干什么” 、“怎么样”或“是什么 ” ，把其余的去掉。 3、把画出的部分连起来读读，看句子中是否还 有表修饰或限制的词，如有，再删去。 4 、看句子是否完整。 5 、看原句的意思是否改变。 可编辑ppt 3 三、陈述句与反问句的互换 • 1、陈述句变反问句：加上“怎么” 、“ 难道” 、“什么”等，句末尾加上“吗” 、“呢”， 句尾句号变为问号。 • 肯定的陈述句变为反问句，要加上一个 否定词。 • 他是一个好人。 • 他难道不是一个好人吗？ 可编辑ppt 4 练习：将陈述句改为反问句 1 、种子的力是世界上最大的。 • 2、人与山的关系日益密切，使人感到亲 切、舒服。 • 3 、游览了长城，我受到了教育。 • 4 、人的身躯不能从狗洞子里爬出。 • 5、在南极考察队员面前，没有克服不了 的困难。 • 6、在他遇到困难的时候，我不能不帮助 他。 可编辑ppt 5 2 、反问句变陈述句的方法： 1 、 先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里 等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等， 使句子表达的意思更准确。 2 、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删 去，没有的给加上。 3 、 将反问语气词“吗”“呢”删去， “？”变“ 。”。 可编辑ppt 6 练习：反问句变陈述句 . 1 、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？ . 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗 . 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连 往返呢？ . 4 、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？ . 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ 可编辑ppt 7 四、直接引用和转述句互换 . 把直接叙述改变为间接叙述，要注意 三点：一是改变标点；二是改变人称代词； 三是看句子的内容。有些句子中个别的和 少量的文字须作改动，但不改变句子意思。 . 例句： . 王亮说： “我要像李永那样关心集体。 ” . 王亮说，他要像李永那样关心集体。 可编辑ppt 8 . 例句： . 红红低着头对妈妈说： “我不要皮鞋穿了。 ” 红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了。 练习： 1 、鲁迅给颜黎明的回信中说： “我的信如果 要发表，且有发表的地方，我可以同意。 ” 2 、老师告诉小明： “你去大队部找赵老师领 《我们爱科学》。 ” 3 、中队长对张铭说： “我去开会，你自己去 参加比赛。 ” 可编辑ppt 9 . 4、詹天佑经常勉励工作人员说他们的工作 首先要精密。 詹天佑经常勉励工作人员说： “我们的工 作首先要精密。 ” . 5、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说 我还小呢，不懂。 .老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说： “莺儿，你还小呢，不懂。 ” . 6