2022版《义务教育道德与法治课程标准》解读PPT课件.docVIP

(2022年版) 义务教育道德与法治课程标准 学习解读教育部印发《义务教育道德与法治课程标准( 2022年版 ) 》 义务教育道德与法治课程标准(2022年版) ★ 前言 前言 ★★ 总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用，必须坚持马克思主义的指导地位，体现马克思主义中国化必威体育精装版 成果，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新 成果。 义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。2001年颁总书记多次 强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用，必须坚持马克思主义的指导地位，体现马克思主义中国化必威体育精装版成果，体现中 国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。 义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。2001年颁布的《义务 教育课程设置实验方案》和2011年颁布的义务教育各课程标准，坚持了正确的改革方向，体现了先进的教育理念，为基础教育质 量提高作出了积极贡献。随着义务教育全面普及，教育需求从“有学上”转向“上好学”,必须进一步明确“培养什么人、怎样 培养人、为谁培养人”,优化学校育人蓝图。当今世界科技进步日新月异，网络新媒体迅速普及，人们生活、学习、工作方式不 断改变，儿童青少年成长环境深刻变化，人才培养面临新挑战。义务教育课程必须与时俱进，进行修订完善。 2011年颁布的《义务教育课程设置实验方案》和2011年颁布的义务教育各课程标准，坚持了正确的改革方向，体现了先进的教 育理念，为基础教育质量提高作出了积极贡献。随着义务教育全面普及，教育需求从“有学上”转向“上好学”,必须进一步明 确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”,优化学校育人蓝图。当今世界科技进步日新月异，网络新媒体迅速普及，人们生 活、学习、工作方式不断改变，儿童青少年成长环境深刻变化，人才培养面临新挑战。义务教育课程必须与时俱进，进行修订完 善。 二 二 三 四 五 六 《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》 目 录 课程内容学业质量 课程内容 学业质量 课程实施 课程理念 课程目标 《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》 课程性质 义务教育道德与法治课程标准(2022年版) 课程性质 课程性质 人无德不立，国无德不兴；法治兴则国兴，法治强则国强。提高公民道德修养和法治素养，是促进 社会全面进步、人的全面发展的必然要求。青少年阶段是人生“拔节孕穗期” ,要扣好人生第一粒扣子， 尤其需要精心引导和培育。道德与法治教育基于社会发展和学生成长的需要，以正确的政治思想、道德 规范和法治观念对学生进行循序渐进的系统化教育，在道德教育中发挥法治对道德的促进作用，在法治 教育中发挥道德对法治的滋养作用，使道德教育与法治教育相辅相成、相得益彰，培养学生成为担当民 族复兴大任的时代新人。 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，旨在提升 学生思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等，增强学生做中国人的志气、骨气、底气，为培 养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基。课程具 有政治性、思想性和综合性、实践性。 《 义 务 教 育 道 德 与 法 治 课 程 标 准 ( 2 0 2 2 年 版 ) 》 二 二 课程理念 义务教育道德与法治课程标准(2022年版) 课程理念 课程理念 1,以立德树人为根本任务，发挥课程的思想引领作用 道德与法治课程以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想、科学发展 观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引导学生理解用马克思主义的立场、观点、方法观察 时代、把握时代、引领时代的意义，形成正确的世界观、人生观、价值观，践行和弘扬社会主义核心价 值观，坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，增进对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国 特色社会主义的高度认同，把爱国情、强国志、报国行自觉融人坚持和发展中国特色社会主义事业、建 设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。坚持道德与法治课程的思想与价值引领， 着力引导学生用理想之光照亮奋斗之路、用信仰之力开创美好未来，发挥道德与法治课程在落实立德树 人根本任务中的关键作用。 2. 遵循育人规律和学生成长规律，强化课程一体化设计“成长中的我”为原点，将学生不断扩大的 生活和交往范围作为建构课程的基础； 义务教育道德与法治课程标准(2022年版) 课程理念 课程理念 遵循学生身心发展特点和成长规律，按照大中小学德