小学语文修辞手法复习课件.ppt

常见的修辞手法 A、比喻 B、拟人 C、借代 D、夸张 E、对偶 F、排比 H、设问 G、反问 1、概念： 排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。 2、排比的种类： (1)成分排比 即一个句子中的一些成分组成排比。 例如：延安的歌声，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。 排 比 (2)分句排比 即一个复句的各个分句构成排比。 例如：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 (3)单句排比 例如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海。解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草鞋，把香风毒雾脚下踩。 谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让坠入罪恶的深渊万劫不复。 借 代 借代是借一物来代替另一物出现，因此多数借代词为名词。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 常用形式一：部分代整体 用船的一部分“帆”代替了船。 常用形式二：特征代整体 白领：用职场人士的穿着特征代替本身。 常用形式三：具体代抽象 南国烽烟正十年。 用“烽烟”代替战争。 …… “借喻”和“借代”都是用一种事物代另一种事物的修辞。 （一）“借喻”是用喻体代替本体，不出现本体和比喻词； （二）“借代”是借用事物的特征来代替事物的本身。 区别“借代”与“借喻” （1）花白胡子一面说，一面走到康大叔面前。 （2）我们应当禁绝一切空话，但是首要的任务是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。 （3）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （4）“先生给现洋钱，袁世凯，不行吗？” 牛刀小试 借代 借喻 借代 借喻 夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。 夸张的类型 ： 扩大的夸张 ： 超前的夸张 ： 穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪水里了。 缩小的夸张 ： 二十五年过去，弹指一挥间。 这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。 农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味来了。 夸 张 1、要求： 字数相等、词性相同、结构相同、意义对称。 2、种类： 正对、反对、串对。 3、作用： 音乐美、节奏感、表意凝练。 对 偶 对偶是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。 小学阶段考查形式：诗歌、对联 作对联，要合于下列规律： 1.上下联的字数必须相等，不能用重复的。 2上联的末一字必须是仄声，下一联的末一字必须是平声。 3.上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。 4.上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样 1、概念： 设问是明知故问、自问自答，或提出问题不需回答的修辞方式。 2、设问的基本特点：无疑而问。 3、设问的作用：引人注意，启发思考。 例如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的、技术的力量。 设 问 1、概念： 为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思，常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。 例：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？（用否定式表示肯定的意思。） 2、反问的作用： 语气强烈，具有无可辩驳的力量；能激发读者感情，给读者造成深刻的印象。 反 问 设问与反问的区别 共同点 都是无疑而问，明知故问。 不同点 形式：设问自问自答，反问寓答于问 作用：设问是为了加强读者印象，启发读者思考；反问是为了加强语气，使语意更加鲜明。 1、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 2、谁说孩子来到人间只是索取？孩子带给这个世界的幸福难道不比他们得到的要更多一些吗？ 就是打比方，利用不同事物之间的某些相似的地方，借一事物来说明另一事物的方法。运用比喻这一方法，可以在描绘一事物时，使语言生动、形象、富有感染力。 一般情况下，比喻包括三部分：被比喻的事物，叫做本体；作比方的事物，叫做喻体；联系本体和喻体的词语，叫做比喻词。这三部分不一定在所有的比喻句中都同时出现。 比 喻 构成比喻必须具备的条件： （一）甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。 ①同类相比。例如：他长得很像他哥哥。 ②表示猜度。例如：他刚才好像出去了。 ③