2024年高考语文之一轮复习之语言文字运用扩展语句.docx

扩展语句 一、概括材料内容 题型1:词语连缀式 词语连缀式就是提供一组看似没有联系的词语,要求考生写一段话,将这些词语包含在内。这类题目有的要求围绕一定的中心写一段语意完整的话;有的要求运用一定的修辞手法,在想象、联想的基础上将这些词语扩展成意蕴丰富的一段话。 词语连缀“三步骤” 【误区警示】 解答词语连缀式扩展语句题容易犯的错误有以下三个。 1.不合情境。考生忽略给出的词语本身的特征,为造句而造句,不符合情境要求。 2.偏离要求。题干对扩写有着明确或隐含的要求,但有些考生在扩写时容易忽略这些要求。 题型2:句意丰富式 句意丰富式是对一个结构简单的句子,采用记叙、描写等表达方式,通过添加修饰成分或运用修辞手法等手段,使之具体生动、内容充实。这类题目一般或在句子的各个成分上进行扩展,或在句子的后面进行扩展。 句意丰富“三方法” 1.添枝加叶法。对给出的主干句,可以添加附加成分(定语、状语和补语),使扩展后的语句更加生动形象或更加深刻。 2.联想想象法。回想生活实际,通过联想和想象扩展相关语句。 3.运用表现手法。运用各种修辞手法(比喻、夸张、对偶、排比等)、多种表达方式、多种句式及使用富有感情色彩的形容词来增强表达效果。 【特别提醒】 解答句意丰富式题目要关注以下两点。 1.注重审题,确定方向。扩写不能信马由缰,题干的具体要求明确了语句扩展的方向和内容。 2.注重语言的准确性和形象性。扩写时,要注重语言的准确、生动,比如运用各种修辞手法,使语言形象、生动,保证扩写的内容有丰富的意蕴。 题型3:补写续写式 补写续写式常提供一句话或一段话,要求考生根据题目提供的具体语言环境补写或续写一句话或一段话。补写或续写的句子必须做到与原句文意相通,中心一致,语境和谐,语言风格一致。 补写续写“两注意” 1.补写或续写的内容要切合语境,即与给出的前后文联系紧密,文意贯通;为了让补写或续写的内容的语言更加形象,可以运用相关的修辞手法。 2.补写或续写相关内容时,要注意词语使用要贴切,语言风格要与给出的内容一致。还要注意句式的灵活,比如整句与散句结合、肯定句与否定句结合,以及“把”字句和“被”字句的使用等。 【误区警示】 解答补写续写式题目容易犯以下错误。 1.考生只注重补写或续写内容,却忽略了语境的特点,从而使扩写的内容不连贯。 2.没有注重语言的特色。扩写的内容应根据题干的具体要求而写,并且要具有准确、得体、简明、形象、生动等特点。 题型4:诗意素描式 诗意素描式一般是对古诗名句的扩写,要求考生根据自己对诗句的理解,对题目中所给诗句进行扩写。简单地说,就是把诗句改写成散文,当然,原诗句的格调、主旨、意境不能改变,要有合理且丰富的联想、想象。 诗意素描“两注意” 1.读懂题干要求。题干给出的情景中的具体词语确定了扩写内容,要明白给出的词语包含的表述主体、描写的画面、抒发的情感等。 2.使用多种手法。扩展语句时,要运用多种表达方式、修辞手法等,使扩写的语句内涵丰富,文字有意蕴。 【误区警示】 解答诗意素描式题目容易犯的错误有以下两个。 1.忽略情境。扩写的语句要展现一定的情境,即要通过对场面、人物、事物等的描写表达一定的情感。但有些考生只是单纯地造句,把几个词语用在扩写的语句中,而忽略了描写景物、叙述事物、表达情感等情境。 2.忽略修辞。因为题干没有明确要求扩写的语句必须运用修辞手法,所以有的考生在扩写时就忽略了对修辞手法的运用。实际上,在扩展语句的过程中,运用一定的修辞手法可以使语句更具有表现力,从而更好地再现具体的情景。 扩展语句 【学习目标】 1、了解扩展语句的题型特点。 2、掌握扩展语句的几种答题方法。 【自学指导】认真完成下列各题，20分钟后抽查。 1．给下面文句中划线的句子增加修饰成分，使语意丰富并且符合原文语境。 月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下黑影，峭楞楞如鬼一般；杨柳的倩影，却又像是画在荷叶上。 2.根据下面的词语，写一段借景抒情的文字。 要求：①至少运用两种修辞手法；②不少于100字。 考试后黄昏 鸣蝉 3． “二十四节气”作为我国传统文化的重要组成部分，能够直观清楚地反映一年之中季节气候的变化规律。请参照示例，从“霜降”“大寒”两个节气中任选一个，进行情境式扩展，要求至少运用一种修辞手法，90个字左右。 示例： “惊蛰”（惊醒冬蛰）：天雷隐隐，细雨微微。春雷用他那遥远而又多情的战鼓，呼唤那些蛰伏冬眠的小动物。“一鼓轻雷惊蛰后，细筛微雨落梅天。”惊蛰时节，春催万物，被惊醒的又何止是那些冬眠的动物呢？大地上的一切都呈现出崭新的活力。 4．请你发挥想象，将白居易《琵琶行》“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”两句扩写成散文。 要求：（1）用第一人称。（2）侧重人物的心理描写和景物描写，人物感情和景物意境要忠实原诗。（3）运