【大单元整体教学设计】统编版道德与法治六年级上册第四单元 9知法守法 依法维权 课时教案.pdf

课时备课 课题（二级课题） 9.知法守法 依法维权 课时 3 课型 新授课 1.通过案例讨论分析，学习当自己权利收到侵害时，能够运 用相应的法律，维护自身的权利。 2.通过案例和资料学习，懂得遇到校园欺凌和性侵害时要保 学习目标 护自己，同时生活中要遵守法律，不做违法犯罪的事。 3.通过案例判断，学习维权的正确途径，懂得自我保护的方 法，能够说出当维权时自己如何收集证据。 评价任 学习活动 深度学习 素养体现 务 第一课时：用好法律，维护权利 小组 活动一：用好法律 论能够 1.导入新课 说出吕 师：同学们，在第 8 课《我们受特殊保 慧娴的 护》中，我们学习了未成年人的特殊权利， 受教育 今天我们将视角从未成年人的特殊权利，扩 权受到 展至未成年人及普通公民的普通权利，一起 侵犯，是 学习第 9 课《知法守法 依法维权》。 通过入情 《中华 2.用好法律 入境的故 人民共 （1）师：让我们来认识一位姐姐，她的 事引入本 和国义 名字叫——吕慧娴。我们一起来听听她的故 课学习内 务教育 事。 容，学生更 法》维 教师出示材料一（多媒体画面+配上画外 能够感同 护了她 音）：懂法、用法、学法的心路历程。 身受，激发 的权利。 （2）学生观看后在小组内讨论：故事中， 学习的兴 吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法 趣。（探究） 律维护了她的权利？ (受教育权；《中华人民 共和国义务教育法》)你是怎么认识事例中 不同人物行为的？ 小组讨论后，全班交流。 活动二：实景运用 学生亲身 1.在学生交流的基础上，师小结：吕慧 演一演更 娴积极寻求各方保护，维护自身权利的事例， 能将枯燥 让我们认识到公民享有广泛的权利，可以运 的法律知 用法律，依法维护权利。后来大学生吕慧娴 识变得生 同桌选 在法律援助中心实习。这一天，她为几名前 动有趣，同 择一个 道德修养 来请求法律援助的人提供了建议。