四年级体育课程纲要分享.pptxVIP

四年级体育课程纲要分享课 01课程背景02课程目标与内容03体育课注意事项04课程评价 课程背景 课程背景01学情分析 小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。教材分析  小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、足球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。 教学重点： 1.教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2.掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐久跑、往返跑、立定跳远、身体素质训练、足球比赛、武术等。 教学难点: 1.以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。 2.并采用小重量和不负重量的方式，通过协调性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。02 课程目标第二讲 课程目 坚持落实常规教学，在每节课中进行基本的队列队形练习，培养学生良好的课堂行为习惯。 掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐久跑、往返跑、立定跳远、身体素质训练、足球比赛等。 在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶等； 以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。05 采用小重量和不负重量的方式，通过协调性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。 体育课注意事项第三讲 体育课注意事项注意事项1.运动时，着装要舒适，以运动装为佳。注意不宜穿得太过厚重，否则运动不便；也不宜穿得太薄，容易受风感冒。2.早起不宜剧烈运动。早上起来，身体筋骨还没有完全舒展开，加之早上较为寒冷，雾霾也大，所以不宜进行剧烈运动，对身体产生不利影响。3.热身运动不可少。尤其是在冬季，身体筋骨相对僵硬，如果热身不到位在运动中容易受伤。4.运动不喝凉水。运动过后，需要补充水分，切记剧烈运动后立即喝水，容易导致胃肠道痉挛现象的发生。5.持之以恒，坚持每天锻炼不少于一小时，每次锻炼时间不少于40分钟。指南的内容根据各家的场地条件和各自的身体情况适当选择。6.文明锻炼，不要影响他人生活和休息，和谐社会你我的责任。 课程评价第四讲 课程评价 评价采用形成性评价与终结性评价相结合，定性与定量相结合的方式进行，突出重点，全面综合评价每一位学生。1.形成性评价（40%权重）（1）课堂表现（学习兴趣、学习习惯、学习方法、思维品质、学习效果）。（2）学生成长记录袋（记录学生学业成果、反映学生成长的材料等）。（3）学生自评、互评和教师的评相结合。以上四项均按A、B、C、D评价。说明：优秀为A，良好为B，合格为C，不合格为D。2.终结性评价（60%权重）（1）单项测试：学生体育运动能力水平。均按A、B、C、D评价。（2）期末体育健康水平检测。（等级制） 根据形成性评价及综合性评价结果，综合评定学生本学期数学课程学习结果。依据《国家学生体质健康标准》，采用学生自评、互评与教师、家长的评价相结合的方式，给每位学生做出综合评定。评价方式多样，采用随堂测试、学期末检测等多种方式评价学生。教师结合数学学习档案及检测结果对学生进行分析，客观地给学生一个评价，并指出数学学习的进步与不足，提出改进建议。 谢谢观看