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TRAINING AND DEVELOPING ;任何用来发展雇员的知识、技巧、行为或态度，以有助于达到组织目标的系统化过程。
根据实际工作的需要，为提高劳动者素质和能力而对其实施的培养和训练。; 改进在现有职位的工作业绩
为今后可能的提升做准备
响应环境的变化;培训的种类和内容;教育培训体系;培训需求评估;培训设计和提交;设定培训目标;培训评估;内容体系（对象、内容、方法）
组织体系（分工）
师资队伍
经费投入;培训转移问题;组织学习与学习型组织;组织学习是一个主动适应环境的过程，在此过程中组织及其成员积极学习并应用组织内外有用的知识，指导组织的行为，同时也影响着组织的环境。;学习型组织的五项修炼;组织成员拥有一个共同的愿景
组织由多个创造性个体组成
善于不断学习（终身、全员、全过程、团体）
“地方为主”的扁平式结构
自主管理
组织的边界将被重新界定
员工家庭与事业的平衡
领导者的新角色（设计师、仆人和教师）TRAINING AND DEVELOPING ;任何用来发展雇员的知识、技巧、行为或态度，以有助于达到组织目标的系统化过程。
根据实际工作的需要，为提高劳动者素质和能力而对其实施的培养和训练。; 改进在现有职位的工作业绩
为今后可能的提升做准备
响应环境的变化;培训的种类和内容;教育培训体系;培训需求评估;培训设计和提交;设定培训目标;培训评估;内容体系（对象、内容、方法）
组织体系（分工）
师资队伍
经费投入;培训转移问题;组织学习与学习型组织;组织学习是一个主动适应环境的过程，在此过程中组织及其成员积极学习并应用组织内外有用的知识，指导组织的行为，同时也影响着组织的环境。;学习型组织的五项修炼;组织成员拥有一个共同的愿景
组织由多个创造性个体组成
善于不断学习（终身、全员、全过程、团体）
“地方为主”的扁平式结构
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员工家庭与事业的平衡
领导者的新角色（设计师、仆人和教师）
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