复式统计表(公开课精品教案、平板电脑现场统计).docx

【教学内容】 《复式统计表》 教学设计 执教：重庆市人民小学 伏娟 教材第三单元《复式统计表》P36-37 例 1(人教版第六册) 【教学目标】 1、让学生在统计活动中认识复式统计表,能根据收集整理的数据填写统计表, 并能进行简单的数据分析。 2、通过整理数据、填写表格等活动,进一步感受统计中分析数据的重要性。 3、让学生体会统计与生活的紧密联系,感受统计的意义。 【教学重难点】 重点：认识复式统计表,会简单的数据分析。难点：感受分析数据的重要性和统计的意义。 【教学准备】 教具准备：手持平板（教师机 1、学生机 42）；网页程序；PPT 课件 【教学过程】 一、课前谈话 放学以后，孩子们喜欢什么课外活动？生：…… 孩子们爱好很广泛，这节课就和你们的爱好有关。静息。 【设计意图：联系上课内容，唤起积极情绪，为上课做好铺垫。】 二、话题引入，产生统计需要 来看，他们在干什么？（学生活动视频） 有哪些活动？生：看书、画画、看电视、跳绳、玩电子游戏、踢足球。在这些活动中，你最喜欢哪一项？ 女生：我最喜欢画画。师：老师也喜欢。女生：我最喜欢看书。师：真不错。 男生：我最喜欢看电视。师：可以。 男生：我最喜欢踢足球。师：真精神。 看来男女生喜欢的活动不太相同。怎么才能知道最喜欢每种活动的男生有多少人，女生有多少人呢？生：把每项活动按男女生统计一下。 是的，可以进行统计。（板书：统计） 【设计意图：开门见山进入主题，产生统计需求。】 三、收集数据，形成单式统计表 统计生成单式统计表 现场统计一下吧，听要求：切换到选择页面，先选择你是男生还是女生，再选择你最喜欢的一项活动，点击我选好了，用静息的姿势告诉老师，明白吗？开始！（学生操作平板，屏幕实时出现学生头像，形成记录表） 活动人数 活动 人数 看书 踢球 看电视 画画 跳绳 玩电子游戏 活动人数 活动 人数 看书 踢球 看电视 画画 跳绳 玩电子游戏 男女生最喜欢的活动情况已经显示在记录表中。男生最喜欢什么活动？女生 呢？ 数学要用数据说话，谁来数一数，每种活动到底有几人？同意的点点头。生：……（教师根据学生汇报进行填写） 活动人数 活动 人数 看书 X 踢球 X 看电视 X 画画 X 跳绳 X 玩电子游戏 X 女生最喜欢的活动 活动 活动 人数 看书 X 踢球 X 看电视 X 画画 X 跳绳 X 玩电子游戏 X 【设计意图：现场经历统计的过程，进行数据的收集与整理，在活动中唤起旧知，为复式统计表的产生做准备。】 观察分析单式统计表 刚才我们经历了一次数据收集整理的过程,把记录表上有价值的数据，准确地填入了统计表中。 （男生表格）观察这张统计表，你知道了什么？生：XX 的人数是……人数最多是…… （女生表格）从这张统计表里，你又知道了什么？生：XX 的人数是……人数最多是…… 观察这两张统计表，你发现了什么相同之处？ 生：统计的活动相同。 （手指表格）你看这里看书、看书、画画、画画……活动完全相同。有什么不同的地方？ 生：一个统计的是女生，一个统计的是男生。还有吗？ 生：统计的数据不一样。 是的，这两张统计表统计的项目完全相同，但统计的对象一个男生一个是女生，所以统计的数据也有所不同。 【设计意图：对两张单式统计表进行观察比较，发现异同，产生合并需求。】 四、产生需求，创造复式统计表 教师指导，小组活动 你能在男生的统计表中找到女生的数据吗？你能在女生的统计表中找到男生的情况吗？如何能在一张表上既能看到男生的信息也能看到女生的情况呢？ 生：把它们合到一起。 好主意，咱们来试试。听要求：点击每一行后面的按钮，可以快速复制，再根据你的想法排列排列，修改修改，合并成你想要的样子，可以吗？做完请静息， 需要帮助请举手，开始！（师巡视指导，筛选截图） 【设计意图：让每个孩子都能借助平台，高效地对两张表格进行合并、修改， 产生不同层次的结果。】 第一类情况：简单合并有重复展示作品，探索合表 第一类情况：简单合并有重复 男女生最喜欢的活动 活动 看书 踢球 看电视 画画 跳绳 玩电子游戏 人数 X X X X X X 活动 看书 踢球 看电视 画画 跳绳 玩电子游戏 人数 X X X X X X 都完成了，看第一个作品，你是怎么做的？生：我把男生的活动、人数，和女生的活动、人数放在一起。这样两张表就合在一起了，在一张表上能看到男生的情况吗？能看到女生的 都完成了，看第一个作品，你是怎么做的？ 生：我把男生的活动、人数，和女生的活动、人数放在一起。 这样两张表就合在一起了，在一张表上能看到男生的情况吗？能看到女生的情况？看来满足合并的基本要求。 你对这个做法有什么想说的吗？生：相同的项目，可以去掉。 第二类情况：去掉重复活动 是这样吗？删掉重复的项目，这张表格变得更加简洁明了。 对这个新作品，你又有什