四年级《道德与法治》下册《多姿多彩的民间艺术》同步PPT课件（部编人教版）.pptx

多姿多彩的民间艺术;第一课时; 我国地域辽阔，民族众多，风俗习惯及生活方式等差别很大，因此就形成了多姿多彩的民间艺术，这节课我们就来学习多彩的民间艺术。; 民间艺术是广大农村劳动人民为满足自身精神生活的需要而创作，并在他们自己当中应用和广泛流传的艺术作品。; 民间艺术主要是以农民为主的劳动者的艺术。民间艺术自古至今祖祖辈辈历代传承，集中了劳动人民的聪明才智，民间艺术遍及全国各地，代言浓郁的民族性和地方特色，同各族人民的生活息息相关，特别是在一些民俗活动中，丰富多彩的民间艺术体现了劳动人们的思想、理想、性格、审美。; 阅读课本“民间艺术交流会”内容，欣赏多姿多彩的民间艺术，并在地图上找一找。;北京京韵大鼓;江苏苏州刺绣;活动二：我们这里的民间艺术;山西寿阳“得胜鼓”;当地民间艺术的名称;河南唢呐; 这些民间艺术满足了人们哪些需求，或表达了人们哪些愿望？你们那里有哪些民间艺术呢？;当地民间艺术课前调查表;活动三：感受民间艺人智慧; “泥人张”是北方流传的一派民间彩塑，它创始于清代末年。“泥人张”创始人叫张明山，生于天津，家境贫寒，从小跟父亲以捏泥人为业，养家糊口。张明山心灵手巧，富于想象，时常在集市上观察各行各业的人，在戏院里看多种角色，偷偷地在袖口里捏制。他捏制出来的泥人居然个个逼真酷似，一时传为佳话。张明山经过数十年的辛勤努力，一生中创作了一万多件作品。他的艺术独具一格而蜚声四海，老百姓都喜爱他的作品，亲切地送给他一个昵称：泥人张。; 为什么张明山会成为著名的泥塑艺人？你还知道哪些民间艺人的故事？;活动四：总结收获;课下作业：;家乡民间艺术调查表;第二课时; 面对这些民间艺术的衰落，你有怎样的感受？有人说，这些东西消失就消失了，没有多大关系，你怎么看？; 随着社会的发展，以及外来文化和城市的冲击，许多独具特色的民间艺术形式正面临着衰落的困境，我们为他们的未来忧心。; 上一课我们在课堂上制定了民间艺术探访计划，现在请各个小组根据你们的探访结果，发布探访小组探访到的民间艺术现??。;濒临失传的当地民间艺术;濒临失传的当地民间艺术;濒临失传的当地民间艺术; 玉米皮编织的坐垫在肥城民间由来已久，体现了劳动人民的智慧和勤劳，因为现在需要少了，慢慢地已难觅踪迹。;濒临失传的当地民间艺术; 这些让我们感到骄傲的民间艺术为什么会衰落呢？先让我们来听一听春联的“自述”吧！; 议一议春联衰落的原因。请了解一下你家乡的某些民间艺术衰落的原因，想一想我们该如何保护它们。; 民间艺术代表着我们民族的智慧，展现着家乡人民的才智，面对现代社会的发展和冲击，这些民间艺术等待着我们的拯救和保护。; 上一课我们在课堂上制定了民间艺术探访计划，现在请各个小组根据你们的探访结果，发布探访小组探访到的民间艺术现状。;阅读角; 我们从自身实际出发，还能够做些什么？ 假如你们小组是文化局“民间艺术保护工作组”成员，请你们结合小组调查的某种民间艺术的现状，设计出一些民间艺术的传承和保护办法。;做民间艺术宣传小使者，让人们了解民间艺术； 学习民间艺术，传承民间艺术； 不断丰富民间艺术的内涵，让更多的人喜爱并传承民间艺术； ……; 《中华人民共和国非物质文化遗产法》第三十六条　国家鼓励和支持公民、法人和其他组织依法设立非物质文化遗产展示场所和传承场所，展示和传承非物质文化遗产代表性项目。 ;汇报总结：保护民间艺术是每个公民应尽的义务和责任。;活动三：总结收获