【大单元整体教学设计】统编版道德与法治三年级上册第四单元 12爸爸妈妈在我心中 课时教案.doc

课时备课 课题（二级课题） 《爸爸妈妈在我心中》 课时 2 课型 新授课 学习目标 1.让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。 2.学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，从现在做起，从点滴实际的行动来回报父母。 学习活动 深度学习 评价任务 素养体现 一、新课导入 　　教师：孩子们，在这个世上，我们最亲的人是——（爸爸妈妈），最疼爱我们的是——（爸爸妈妈），最值得我们信任的是——（爸爸妈妈）。爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长。这份爱，像清泉，滋润我们的心田；这份爱，像路灯，照亮我们前行的路。 　　播放视频儿歌“我有一双勤劳的双手”。学生看完谈感受。 导入：感知父母在学生心中的地位。 二、新知讲授 　　活动一：我们都爱父母 　　教师：父母是我们最爱的人，你和下面的小朋友有过同样的感受吗？一起来交流一下吧！ 　　例：天都黑了、爸爸怎么还没回来呀？ 　　例：看到妈妈难受的样子，我心疼的不得了，真想替妈妈分担一点痛苦。 　　例：奶奶，元旦快到了，爸爸妈妈能回来看我们吗？我想他们了。 　　学生交流：小组讨论。 生活中大多时候是父母为孩子付出，引导学生感知自己关心父母的表现。 1.让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大 道德修养 责任意识 　　活动二：我们了解父母吗？ 　　教师：你了解父母什么？通过哪些方法可以了解父母呢？ 　　学生交流：我是问了外婆才知道妈妈的生日。 　　学生交流：我爸爸是种瓜能手！暑假去瓜田，我看到爸爸种的西瓜又大又多！ 　　学生交流：我妈妈喜欢吃蔬菜，这是我平时观察到的。 　　学生交流：我爸爸爱运动，只要一有空就带我去踢足球。他常说：“运动使人健康。” 　　教师：我们了解父母吗？请同学们拿出课下调查结果“我为父母写档案”，给大家展示一下吧。 　　教师：从父母的小档案中你有什么发现和感受？把你的发现和感受与大家分享一下吧。 　　学生交流：妈妈做钟点工，一天要做好几家。爸爸开出租车，别人回家吃饭时却是爸最忙的时候。遇上刮风下雨就更不用说了。爸爸妈妈真辛苦。 　　学生交流：…… 学生通过课下了解，课上交流，知道如何了解父母。 2.让学生了解父母之爱 道德修养 责任意识 活动三：爱父母，在行动 　　教师：我们都爱自己的父母，你为父母做过什么呢？ 　　学生交流：帮妈妈做家务；陪爸爸聊聊天…… 　　教师：打开电子教材P75页，读一读“杨敏的日记”。说一说杨敏是如何关心父母的，读完你有什么感受？ 　　学生交流：自主阅读思考。 　　教师：我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动。 　　教师：阅读电子教材P74页“爱的味道”。奇奇关爱父母有哪些表现？想想你平时是怎么做的，还可以怎么做。 　　学生交流：爸爸累了，我帮爸爸捶背；妈妈烦心时，我会…… 　　教师：爱父母并不是说要对父母百依百顺，这种爱也表现在对父母不良嗜好的批评上。 　　你可以用什么方法帮助父母改掉其他不健康的习惯呢？ 　　学生交流：我和妈妈监督爸爸戒烟；妈妈不爱运动，我每天陪妈妈跑步…… 　　教师小结：同学们的办法可真不少呢？爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长。这份爱，像清泉，滋润我们的心田；这份爱，像路灯，照亮我们前行的路。 教师引导孩子感知什么是爱父母的表现，如何以行动去关爱父母。 3.从现在做起，从点滴实际的行动来回报父母。 道德修养 责任意识