【大单元整体教学设计】统编版道德与法治四年级上册第四单元 10我们所了解的环境污染 课时教案.doc

课时备课 课题（二级课题） 10.我们所了解的环境污染 课时 2 课型 新授课 学习目标 1.知道什么是白色污染，了解白色污染给地球环境带来的危害以及如何解决白色污染问题。 2.了解农药污染的危害，知道过量过度使用农药是造成农药污染的重要原因，在此基础上探讨如何减少农药污染。 学习活动 深度学习 评价任务 素养体现 明确单元大任务 由于“白色垃圾”越来越多，为提高居民的环保意识，环保局特招募“环保精神宣讲人”。要求结合本地实际，你应该进行哪些准备工作，从哪些方面宣讲？用5-8分钟进行阐述。 创设情境，激趣导入 师：在视频播放中引出话题——我们要保护谁？（地球）生活中要少用什么？（塑料袋）这节课，我们就从以塑料袋为代表的所造成的“白色污染”说起。（板书：从“ 白色污染”说起） 活动一：交流认识——塑料制品应用广 同学们，在日常生活中你都见过哪些塑料制品呢？ （二）小结：吃的，穿的，玩的，学习中的，到处都有塑料的身影。它应用广泛，与我们的生活息息相关。 学生根据自己已有的生活经验，说出自己所见到过、使用过的塑 料制品。 能够说出生活中的塑料制品 道德修养 活动二：探究感受——塑料制品的优点多多 （一） 为什么塑料制品会那么普遍存在于日常生活当中呢？它到底有哪些优点呢？ （二）小结：正因为它有那么多优点，所以它深受人们的欢迎。 塑料给人类带来了许多方便，作出了许多贡献。但是与此同时，它的广泛应用也给 我们带来了很多困扰。 学生根据生活中已有经验探寻塑料的特点，如糖纸防水，电线绝缘，有较好的透明性…… 能够说出塑料制品给人们带来的便利 道德修养 健全人格 活动三：学习素材——塑料垃圾危害大 故事视频：塑料袋漂流记 故事中这个塑料袋都带来了哪些危害？ 播放视频《“白色污染”危害大》 联系实际生活在视频中再次感受“白色污染”危害大。 探讨生活中能不能完全不用塑料制品 那么，我们不生产塑料，行吗？我们不使用塑料物品，行吗？如果完全不使用，我们的生活会变成怎样呢？ （板书：合理利用） 塑料制品有优点也有不足，我们的生活离不开塑料。我们必须合理地、 有节制地使用塑料制品。 能够说出塑料制品带给人们的危害 责任意识 活动四：制定方案——环保卫士人人做 国外减塑的做法 为了遏制塑料垃圾里面的“头号选手”——塑料袋带来的污染，不少国家出台了相应的政策，落实了有效的方法。观看视频。 中国的减塑之路其实咱们国家也早早的意识到了这个问题，出台了相关的法规政策。我国“减塑” 这么多年来，效果如何呢？ （三）小组活动——寻找身边塑料物品的替代品。那身为小学生的我们，又该为减少白色污染出什么力呢？那就从寻找塑料制品的替代物做起。 找身边塑料制品的替代品，以减少塑料的使用，既可以开动脑筋找 办法，又可以提高他们的小组合作能力。 说出至少两种塑料制品的替代品 能够说出中国减塑之路的一条对策 政治认同 责任意识 活动五：我与家人想策略——课后延伸 与家人共同商议减塑的办法，制定切实可行的减塑方案，让家人也参与到减少白色污染的行动中来，全民参与，全民皆兵，让减少白色污染意识普及，从而解决白色污染。 联系学生生活实际 制定一套可行性的方案 道德修养 健全人格 责任意识