一年级传统文化教案山东.pdf

魏桥实验学校课时备课 总第1课时本单元第1课时课型：新授课 授课日期： 课题：《学必有师》主备人：刘为成 复备人： 【教学目标】 1.感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。 2.初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。 【教学重点】 学习理解 “学必有师”。 【教学难点】 理解诵读内容，能有节奏有韵味朗读。 【教学过程】 一、谈话导入。 今天我们要学习 “学必有师”。你知道学必有师作何解释吗？那今天我们就来学习一下吧！ 二、诵读古文并理解含义 老师先范读一遍课文，请同学们认真听。下面请同学们伸出右手食指开始指读。老师读一句， 你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停留在那个字上，标点 符号跳过去不指。听明白了吗？同学们，跟老师读。 1.师读：古之学者必有师。———唐 韩愈《师说》教师讲解大意。 2.师生一起讨论交流文意。 三、温馨点击 在我们成长过程中，老师培育了我们的品德，增长了我们的才智，是我们成长路上的引路人。 四、活动广角 你在学校里认识了哪些老师？向爸爸妈妈介绍一下他们吧！ 四、成长阶梯 学完了本节课，你能做到哪一项，就给哪一项中的尊师花涂上喜欢的颜色吧！ 板书设计 1 学必有师 古之学者必有师。 ——唐韩愈《师说》 教学反思： 总第2课时本单元第2课时课型：新授课 授课日期： 课题：《贵师兴国》主备人：刘为成 复备人： 【教学目标】 1.初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。 2.基本了解诵读内容，提高文化素养。 【教学重点】 学习理解 “贵师兴国”。 【教学难点】 理解诵读内容，能有节奏有韵味朗读。 【教学过程】 一、谈话导入。 今天我们要学习 “贵师兴国”。你知道学必有师作何解释吗？那今天我们就来学习一下吧！ 二、诵读古文并理解含义 1.教师范读、带读： 国将兴，必贵师而重傅。《荀子·大略》 老师先范读一遍课文，请同学们认真听。 下面请同学们伸出右手食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节 奏移动，朗读到哪个字手指就停留在那个字上，标点符号跳过去不指。听明白了吗？同学们， 跟老师读。 3.释读： （1）教师讲解文意。 （2）师生一起说文意。 三、温馨点击 教师介绍教师节。 四、活动广角 1.搜集赞美教师的诗、歌谣或者句子。（可以课前布置让家长帮助小朋友搜集） 2.课上交流比赛。 五、成长阶梯 学完了这节课，你能做到下面哪一项，就给哪项尊师花涂上喜欢的颜色吧！ 板书设计 贵师兴国 国将兴，必贵师而重傅。《荀子·大略》 教后反思： 总第3课时本单元第3课时课型：新授课 授课日期： 课题：《尊师敬学》主备人：刘为成 复备人： 【教学目标】 1.初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。 2.基本了解诵读内容，提高文化素养。 【教学重点】 学习理解 “尊师敬学”，熟读成诵。 【教学难点】 理解诵读内容，能有节奏有韵味朗读。 【教学过程】 一、谈话导入。 在我们成长过程中，老师培育了我们的品德，增长了我们的才智，是我们成长路上的引路人。 今天我们要学习 “贵师兴国”。 二、诵读古文并理解含义 1.教师范读、带读： 板书设计 尊师敬学 师严然后道尊，道尊然后民知敬学。《礼记·学记》 老师先范读一遍课文，请同学们认真听。 下面请同学们伸出右手食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，同学们，跟老师读。 4.释读： （3）教师讲解文意。 （4）师生一起说文意。 三、温馨点击 这句话告诉了我们什么呢？ 1.师生交流讨论引导学生给出自己的理解。 2.教师归纳。 四、活动广角 1.你能熟练地背诵课文中这个句子吗？ 2.我们来一起夸一夸班里的 “尊师小模范”吧！ 3.回家采访爸爸、妈妈，让他们讲一讲自己尊师敬学的故事吧！ 五、成长阶梯 1.在这节课中，你表现得怎么样？自我评价一下，看看你能得单机多尊师花（给相应的尊师 花涂上喜欢的颜色）。 2.学生活动涂色。 教后反思：