中华优秀传统文化学期备课一年级.pdf

中华优秀传统文化学期备课中华优秀传统文化学期备课 一、教材分析： 《中华优秀传统文化》，是教育部《完善中华优秀传统文化教育指导 纲要》和《山东省普通中小学中华优秀传统文化课程指导纲要》的编写 意图，明确教学要求，组织教学经验芬芳的专家，编写了此书。此书包 括五个单元》第一单元好学，第二单元是孝亲，第三单元是友爱，第四 单元是尊师，第五单元是明礼。 二、教学目标： 1.借助《三字经》《论语》《弟子规》等蒙学经典中的名言警句，告诉 同学们学习对人生的重要作用，唤醒学生对知识的渴求、对学习的重视， 从而做一个善思、实干的人。 2.从小培养学生心灵，从小培养其尊亲、孝亲的良好美德。 3.从小培养学生友爱的美好品德。 4.培养学生尊敬师长的好品质。 5.让学生从小树立明礼理念，培养讲文明、懂礼貌的行为习惯。 三、教学重点： 1.借助“说字解词”“诗文今译”等板块理解古代名言的含义，将古 语之中的勤学之道与自己的学习实际联系，体会勤学的现实意义。 2.秉承古代先贤的勤学品质，珍惜时间，刻苦学习，树立勤奋学习 的意识，在实践中感受勤学的文化价值。 3.联系生活实际，谈谈如何做到举止端正，指导学生的行为。 4.培养学生兄友弟恭、友爱朋友，结交益友的良好行为习惯。 5.教育孩子如何做到明礼，培养讲文明、懂礼貌的行为习惯。 四、教学时间：16课时。 第 1课 勤学 一、教学目标 1.借助拼音，朗读课文，有韵律的诵读课文。 2.在诵读的基础上，借助“说字解词”“诗文今译”等板块理解古代 名言的含义，将古语之中的勤学之道与自己的学习实际联系，体会勤学 的现实意义。 3.了解“力”字由甲骨文到隶书的演变过程，理解“力”的含义。 4.秉承古代先贤的勤学品质，珍惜时间，刻苦学习，树立勤奋学习的 意识，在实践中感受勤学的文化价值。 二、学习重难点： 1.本课学习应以诵读名言内容，理解名言含义，感悟名言中蕴含的勤 学之道的现实意义为重点。 2.难点是将古语中的勤学之道与自身的学习实际结合，在今后的学习 中勉励自己发奋学习。 三、学习过程： （一）儿歌激趣。导入新课。 1.拍手唱儿歌《映雪读书》：“晚不读，早睡觉，大好时光全跑掉。梦 中醒，雪光耀，倦意顿时衣穿好。映雪读，寒冷抛，饱学之士威望高”。 2.老师讲解儿歌的意思，引出课题《勤学》。 （二）诵读经典，学习课文。 1.借助拼音，自读名言，读准字音，读通句子。 2.小组合作，采用自己喜欢的方式诵读名言。 3.以小组为单位，展示诵读成果。教师做相应点拨。 4.全班齐读两则名言，要读出名言的韵律。 5.学生借助“说字解词”“诗文今译”，初步理解名言的含义，用自己 中华优秀传统文化学期备课中华优秀传统文化学期备课 一、教材分析： 《中华优秀传统文化》，是教育部《完善中华优秀传统文化教育指导 纲要》和《山东省普通中小学中华优秀传统文化课程指导纲要》的编写 意图，明确教学要求，组织教学经验芬芳的专家，编写了此书。此书包 括五个单元》第一单元好学，第二单元是孝亲，第三单元是友爱，第四 单元是尊师，第五单元是明礼。 二、教学目标： 1.借助《三字经》《论语》《弟子规》等蒙学经典中的名言警句，告诉 同学们学习对人生的重要作用，唤醒学生对知识的渴求、对学习的重视， 从而做一个善思、实干的人。 2.从小培养学生心灵，从小培养其尊亲、孝亲的良好美德。 3.从小培养学生友爱的美好品德。 4.培养学生尊敬师长的好品质。 5.让学生从小树立明礼理念，培养讲文明、懂礼貌的行为习惯。 三、教学重点： 1.借助“说字解词”“诗文今译”等板块理解古代名言的含义，将古 语之中的勤学之道与自己的学习实际联系，体会勤学的现实意义。 2.秉承古代先贤的勤学品质，珍惜时间，刻苦学习，树立勤奋学习 的意识，在实践中感受勤学的文化价值。 3.联系生活实际，谈谈如何做到举止端正，指导学生的行为。 4.培