小学四年级中华优秀传统文化教案小学四年级山东友谊出版社.pdf

四年级上学期中华优秀传统文化教案 山东友谊出版社 第一单元 乐学 乐学,在本单元渗透了“学习本身是快乐的”这一理念,告诉我 们要善于在学习中发现乐趣,培养学生对学习的兴趣。 本单元以乐学 为主题展开,包括四课:《学便是乐》《读书之乐》《处贫乐学》《好之 乐之》。 《学便是乐》告诉学生,学习本身是一件快乐的事情,在学习的 过程中要善于思考,体会其中的乐趣。 《读书之乐》认为不同时间、不同地点读书的乐趣不一样,乐读 在于心境,要善于发现读书之美。 《处贫乐学》以颜回、孔子、范仲淹等在困境中坚持学习的事例 告诉我们,在学习遇到困难的时候,要勇于克服困难,坚定意志,自 强不息。 《好之乐之》说明在学习的过程中兴趣是最好的老师,学生要培 养对学习的兴趣,这样不仅可以从中获取学习的动力,也可以培养自 己高尚的情操。 通过本单元的学习,引导学生诵读并理解《乐学歌》《四时读书 乐》《论语》《春日偶成》等经典中关于乐学的章句,带领学生一起寻 栈并体验学习中的快乐,培乔学生勤学、善学、乐学的良好习惯。 1 学便是乐学便是乐 教学目标： 1.通过朗读、背诵课文通过朗读、背诵课文,知道其中所蕴含的“学习是快乐的”这一道理。知道其中所蕴含的“学习是快乐的”这一道理。 2.通过学习“晓事明理”中孔子“杏坛乐读”的小故事,认识到学习本身就是感受快乐 的过程,能够体会学习中的乐趣。 3. 在学习生活中,能够主动学习,发现学习的乐趣,感受学习带来的快乐。感受学习带来的快乐。 教学重点： 1、熟读背诵《乐学歌》。 2、如何理解学习中的苦与乐。 教学准备： 搜集古代先贤的乐学故事。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、教师简要介绍王艮的生平。 2、学生听录音,在教师的指导下能够准确、熟练地朗读课文。 3、教师帮助学生分析课文中所蕴含的“学习是快乐的”这一道理,让学生在此基础上背诵课 文。以生生互动的方式,让学生主动分享学习中的快乐。 4、播放《乐学歌》诵读片段教师示范朗读课文，学生认真听。学生自读短文，注意读准字 音。 师：同学们你们从这首诗歌中有哪些感悟？ 生：学习是快乐的！生：学习是快乐的！ 师：是啊！学习中有很多的快乐，你们都喜欢学什么？把你的快乐和大家分享一下吧！ 师生总结：学习是人生最大的乐趣。乐是学，学是乐，让我们在学习中感受快乐！ 三、课堂活动，拓展延伸 1、可以先由学生自己阅读故事,复述故事的大致内容,然后分小组讨论:故事当中孔子和其弟 子以学为乐的行为,给自己带来什么启发? 2、教师在学生回答的基础上进行提升,也可适当补充其他内容辅助教学。 3、师生学习孔子在学习上发愤忘食，乐以忘忧；在教学上，乐教，诲人不倦。在孔子的课 堂上，他的弟子能在快乐中学习，也能在学习中享受快乐！堂上，他的弟子能在快乐中学习，也能在学习中享受快乐！ 4、师生共同了解私塾的前世今生。教师可以依据课本插图进行讲解,帮助学生直观地了解古 代私塾的办学场景,也可搜集相关的图片、文字资料进行补充,但不宜过多。 四、课堂总结，学以致用 1、同学们这节课你们有哪些收获？ 2、学习是快乐的，但又有学海无涯苦作舟之说，你是怎样理解学习中的苦与乐的？课下交 四年级上学期中华优秀传统文化教案 山东友谊出版社 第一单元 乐学 乐学,在本单元渗透了“学习本身是快乐的”这一理念,告诉我 们要善于在学习中发现乐趣,培养学生对学习的兴趣。 本单元以乐学 为主题展开,包括四课:《学便是乐》《读书之乐》《处贫乐学》《好之 乐之》。 《学便是乐》告诉学生,学习本身是一件快乐的事情,在学习的 过程中要善于思考,体会其中的乐趣。 《读书之乐》认为不同时间、不同地点读书的乐趣不一样,乐读 在于心境,要善于发现读书之美。 《处贫乐学》以颜回、孔子、范仲淹等在困境中坚持学习的事例 告诉我们,在学习遇到困难的时候,要勇于克服困难,坚定意志,自 强不息。 《好之乐之》说明在学习的过程中兴趣是最好的老师,学生要培 养对学习的兴趣,这样不仅可以从中获取学习的动力,也可以培养自 己高尚的情操。 通过本单元的学习,引导学生诵读并理解《乐学歌》《四时读书 乐》《论语》《春日偶成》等经典中关于乐学的章句,带领学生一起寻 栈并体验学习中的快乐,培乔学生勤学、善学、乐学的良好习惯。