部编道法五年级选举产生班委会教学设计.pdf

我们的班干部选举 教材分析： 展现了选举班干部的基本程序，让学生了解，办干部是由全体同学公平选举 产生出来的，帮助学生建立民主意识。 学情分析： 活动天地，通过讨论，进一步明确干部选举制度在发动学生参与学校民主管 理和培养锻炼学生中所起的作用。 一、 教学目标： 1、了解民主选举的一般程序，认真行使自己的权利。 2、懂得选班干部的标准和干部的职责。 二、教学准备： 1、《少先队队章》 2、直尺列表 三、教学设计 第一课时 话题一：怎样选干部 一、谈话引入，激发情感 师：同学们，我们是在红旗飘飘下成长的少年，在学校的阳光下，我们加入 了光荣的少先队组织。我们的小队，中队每期都开展了丰富多彩的少先队活动， 使大家受益匪浅，终身难忘。我们的每次活动，都离不开队干部的精心组织和安 排。那么，少先队干部是怎样产生的呢？这就是我们今天所要学习的话题——怎 样选干部。 二、探究学习 1、看书中插图，指导观察。 2、学生自学交流。 3、师小结：选举的一般程序： 个人自荐——队员推荐——队员无记名投票——兼票员统计票数——公布 选举结果 4 、为什么要这样选干部呢？可不可以老师自己指定？ 1 / 2 出示队章的有关内容，看看少先队章是怎样规定的？ 5、我喜欢的小干部是怎样的人？ 讨论：谈谈自己选干部的标准？ （1）结合自己学校的学习生活，把你喜欢什么样的干部写在黑板上。 选干部的标准 对的打√ ，错的打Х （2 ） 根据学生发言，全班交流。 讨论：什么样的干部是大家喜欢的？应以什么标准来选干部，并说明理由。 （3 ）在干部选举中，我们每个同学都有选举和被选举权。我们怎样正确行 使自己的权利呢？ 学生交流选举中可能遇到的现象。 如：投选票…… 不公平，不公正 凭关系…… 不公平，不公正 投自己…… 可以 这些同学是否正确行使自己的权利？ 你们在选举班干部时是怎样做的？你们对干部选举有和建议？ 三、交流活动 同学《干部轮岗大家谈》，按下列条件全班同学分类站列。 “赞同轮流当干部”： “赞同选举产生干部”： “其他条件的”： 用民主的方式推选一人发言，引导思考：“轮流当干部”和“选举产生干部” 的利和弊。 四、总结。 2 / 2