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数学《迷路的小猴》中班
中二班 朱历方
一、活动目标
1.认知目标
理解并认识物体ABB ABC的规律排序。
2.情感目标
体验数学活动的乐趣,喜欢上数学活动。
3.能力目标
能按物体的特征进行ABB ABC的规律排序,尝试创造新的排序规律。
二、活动准备
1.经验准备
幼儿已经掌握AB 的规律排序。
2.物质准备:课件、小路、贴贴纸。
三、活动过程
(一)导入环节
情境导入,激发兴趣
在图片和音频的结合下,帮助幼儿认识小猴,激发幼儿帮助迷路的小猴回家。
基本环节
实践操作,巩固提升
先后出示不完整的小桥、红花、蝴蝶,引导幼儿尝试按规律完成排序。
1.小桥的规律是AB AB,引导幼儿仔细观察小桥的规律,并将小桥铺完整,帮助小猴过河。
2.红花的规律是ABB ABB,教师引导幼儿发现一朵大花后面是两朵小花,并将红花操作完整。
3.教师出示蝴蝶ABC规律图片,幼儿仔细观察找出规律,并将杂乱的蝴蝶按规律排列。
4.幼儿帮助小猴整理家里,根据图片上提示的规律经进行整理。
(三)创意设计,任务完成
幼儿帮助小猴将小路用贴贴纸设计。
四、活动延伸
区域活动
在美工区投放不同形状的颜色和珠子,请幼儿设计项链。
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