2024年高考语文复习小说阅读之主观题答题技巧讲解 课件.pptx

文学类文本阅读·小说主观题答题技巧讲解 题型一：厘清情节脉络情节是小说的核心部分，把握好故事情节，是欣赏小说的基础，也是整体感知文章的起点。高考考查情节的题型有三种：情节概括题、情节作用题、情节手法题。由近四年的考卷可以看出，情节作用分析题和情节手法鉴赏题是考查的热点，并且二者常综合在一起考查。 1、情节构成角度1：概括情节 2、结构安排（1）传统小说模式（线性结构模式）角度1：概括情节常见模式解读单线结构基本模式为开端—发展—高潮—结局，目前高考选文多为这样的结构模式双线结构由两条线索组成，或一明一暗，或一主一次常见模式解读摇摆式即通常所说的“一波三折”，这种情节往往扣人心弦，极具魅力对话式以人物对话构成作品的主体，结构简洁紧凑。便于突出人物性格特征，透视人物的精神世界和生活态度，在有限的篇幅里，折射出较丰富的思想 2、结构安排（2）外国小说模式角度1：概括情节常见模式解读“延迟”式作者竭力给故事、人物、心理的紧张设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭，一环扣一环，实现小说的结构张力“突转”式(欧·亨利式)出人意料，但又合乎情理常见模式解读“横截面”式将时空浓缩到一个小小的点上，在精巧的结构中展开漫长的时间和立体的无限空间意识流它打破了时间这一恒常的维度，让人物的意识在超时间的空间里按照心理时序任意往来 3、解题技法（三步骤）◎第一步：审题干，明方向。即根据题干中的关键词判断题目是直接考查型还是间接考查型，从而确定答题的方向。◎第二步：依内容，分层次。即根据小说文本的具体内容，或采用结构连贯法（叙述顺序：开端、发展、高潮、结局），或采用场面连贯法，或采用线索连贯法（围绕线索概括出情节发展的各个阶段的内容），或采用细节连贯法，划分段落，厘清层次结构。◎第三步：巧概括，规范答。抓住文章关键词句，提炼组合，规范概括。角度1：概括情节典型例题：2021全国乙卷·《秦琼卖马》 (2021·新高考全国Ⅰ卷·《秦琼卖马》) 买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。典型例题答：①先是无意购买：他看出瓷盘是赝品，并不说破，以“小本生意”为由婉拒。②然后是有意相帮：表示再想想，留下王超杰并细心安排吃住。③最后决意相助：对戏剧的热爱、对世道人生的感慨，让他知假买假，慷慨解囊。 1、情节叙述手法（1）叙述人称和叙述视角角度2：情节手法类别表达效果(作用)第一人称(有限视角)使小说显得真实亲切，能够拉近与读者的距离，同时便于抒发感情。第二人称拉近了叙述者与人物之间的距离，增强了文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。第三人称(全知视角)叙述自由；深入人物内心，反映人物心理活动；增加事件的客观真实性。 1、情节叙述手法（1）叙述方式角度2：情节手法类别表达效果(作用)顺叙情节发展脉络分明，层次清晰倒叙制造悬念，引人入胜插叙使情节更完整，结构更严密，内容更充实。（删除不影响文章完整性）补叙补充交代内容，有助于表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。（删除影响文章完整性）平叙条理清晰，便于了解事情的来龙去脉。 2、情节结构安排（情节安排技巧）角度2：情节手法类别表达效果(作用)悬念指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。悬念的主要作用是吸引读者，引人入胜抑扬指对写作对象欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性照应又叫呼应，能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑类别表达效果(作用)伏笔指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先做的提示或暗示。伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明对比把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在一起相互比较。对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题衬托指描写某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为正衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明类别表达效果(作用)铺垫蓄积气势，突出文章主旨。突转作者常在小说结尾采用突转的方法形成情节的某种“巧合”，某种意料之外的反转，或者是形成人物性格的“急剧改变”。这种突转常收到意料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。道具设置作者为了表达的需要，在小说中安排不起眼的“道具”，看似无心，实则有意，会收到点石为金、化平凡为神奇的效果。场景设置小说是由一个个场景连接而成的，巧妙设置场景，对于情节展开和人物形象塑造具有重要意义。 3、情节手法答题“三步骤”◎第一步：审题干，明手法。从题干要求出发，快速锁定情节手法。◎第二步：定角度，析运用。分析情节手法的运用，首先要找准切入角度，根据不同的角度具体分析其是如何运用的。分析时，言之有据是关键，要善于