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九年级化学坐标曲线教学设计与反思 【课题分析】本课题是坐标曲线图专题复习，重点复习pH曲线、化学反应中的质量曲线两部分内容。此前学生对坐标轴有一定的认识，也练习过一些习题，本专题对特殊题型进行归纳、总结，使学生更深入、系统掌握本专题知识。 【教学目标】 1.结合所学知识点，理解坐标图中横纵坐标的含义及二者关系，能读懂特殊点的化学意义。 2.初步学会分析曲线的走向、变化趋势，找出符合题意的曲线、结论或解题所需信息。 3.掌握运用图像解决化学问题的能力。 【教学过程】 导入新课 演示实验：稀盐酸和氢氧化钠溶液互滴，请同学们观察现象，分析溶液PH变化情况，激发学习兴趣、引入新课。 推进新课 指导学生画出坐标轴曲线 一、溶液的pH曲线 1、酸（或碱）的加水稀释 向稀盐酸中不断加水 向氢氧化钠溶液中不断加水 2、酸碱互相滴加时pH变化曲线 分别画出把稀盐酸滴入NaOH溶液、把NaOH溶液滴入稀盐酸的pH曲线变化图，并判断曲线上特殊点表示含义。 稀盐酸 氢氧化钠溶液 即时练习、巩固 1、用熟石灰中和一定量的盐酸时,溶液的pH变化的图象正确的是（　 ） 真题演练 2、【2016?河南23(2)】盐酸与氢氧化钠溶液反应时溶液pH的变化如图所示．下列说法正确的是（ ）． a．m点所示溶液为碱性 b．n点所示溶液中加紫色石蕊溶液呈红色 c．p点所示溶液中的溶质为NaCl和NaOH d．该图所对应操作是将盐酸滴入氢氧化钠溶液中 二、认识化学反应中的质量曲线 例：加热氯酸钾制氧气完全反应时，各物质 质量（KClO3、KCl、O2、MnO2）随反应 时间变化的质量曲线。 1、催化剂的图像 (1) 催化剂质量随时间的变化 (2)加入和不加催化剂时，生成物的质量 随时间的变化 变式练习 3、【2015?河南】如图为某化学反应中各物质质量与时间的关系，下列判断正确的是（　　） A．该反应属于分解反应 B．②和③一定是反应物 C．④可能是反应物也可能是生成物 D．反应结束时①的质量一定等于②和③的质量之和 2、存在“先后顺序”的几组反应 演示实验 （1）向含有一定量稀盐酸和CaCl2的混合溶液中逐滴加入Na2CO3溶液。 (2)向含有一定量稀硫酸和CuSO4的混合溶液中逐滴加入NaOH溶液 （3）向含有一定量NaOH和Ba(NO3)2的混合溶液中逐滴加入稀硫酸 请同学们分析 实验现象、画出坐标轴曲线图 （1）向含有一定量稀盐酸和CaCl2的混合溶液中逐滴加入Na2CO3溶液。 (2)向含有一定量稀硫酸和CuSO4的 (3)向含有一定量纯碱和烧碱的 混合溶液中逐滴加入NaOH溶液 混合溶液中逐滴加入稀盐酸溶液 （特别注意！） 向含有一定量NaOH和Ba(NO3)2的 混合溶液中逐滴加入稀硫酸 3、金属与酸反应产生H2的图像 (1)等质量金属锌和, 铁分别与足量的盐酸反应，请画出两者产生氢气的质量随时间、消耗金属的质量、消耗盐酸的质量变化的图像。（相对原子质量：Fe:56,Zn:65） (2) 足量的锌、铁分别与 等质量、等质量分数的酸 反应，产生氢气的质量随 时间的变化曲线。 归纳总结 坐标曲线图专题：做题“三看” 看轴（即弄清坐标轴表示的意义） 、看点（即弄清起点、折点、交点、终点的意义）、 看线（即弄清线的走向和变化趋势） 板书设计 坐标曲线图专题 一、溶液的pH曲线 酸（或碱）的加水稀释 酸碱互相滴加时pH变化曲线 二、认识化学反应中的质量曲线 1、催化剂的图像 2、存在“先后顺序”的几组反应 3、金属与酸反应产生H2的图像 教学反思：坐标曲线题是化学中考的常见题型，目的是通过数学直角坐标系来考察学生的综合分析能力。 坐标曲线题是将化学反应中“量”的关系或物质变化的趋势，通过坐标曲线表示出来的一类试题。目的是考查学生运用数学思维对化学原理、概念、变化规律、以及反应的实质等进行综合理解坐标曲线题要求学生具有识图，读图、懂图的综合逻辑思维能力，是近几年中考化学考查的重点题型。根据实际情况来看，坐标曲线题由于难度较大，涉及的知识点多、综合性强，成为学生在中考中丢分较多的题型。如何在平时的教学中，加强坐标曲线题解题方法和技巧的指导，对提高教学质量和培养学生的综合学习能力有着重要的意义。 在以前的教学中，我总是害怕学生学不会，讲的就多，结果学生还是理解的不好，坐标曲线题的综合性强、涵盖的知识面广，难度较大，在教学中，如何教会学生解题的技巧显得