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总结出浮沉条件。让学生观察实验：浸没在水中的木块放手后上浮，最后浮出水面，漂在水面不动。教师指出，木1~5题。2. 总结出浮沉条件。让学生观察实验：浸没在水中的木块放手后上浮，最后浮出水面，漂在水面不动。教师指出，木 1~5题。2.思考题：本节后面的“想想议议”。5068初中网温馨提示 拉力。重力的施力物体是地球，拉力的施力物体是细线。二力的关系是彼此平衡。此时弹簧秤的示数就是石块所受 名师精编 精品教案 初中物理浮力教案精选 【5068 初中网—初中物理浮力教案精选】浮力要领：船可以浮在水面，潜水艇能潜入 水下航行， 节日放飞的气球可以升到空中，金鱼可以轻盈地在水中上下游动等等是一些 有关浮力的问题。 浮力 (一)教材 人教版九年义务教育初中物理第一册 (二)教学要求： 1.知道什么是浮力和浮力的方向。 2.理解浮力产生的原因。 3.理解物体的浮沉条件。 4.会用弹簧测力计测浸入液体中的物体受到的浮力。 (三)教具 演示实验器材：正方形木块、乒乓球、玻璃水槽、水，铁块、小药瓶、注射器，细 砂。 学生实验器材：弹簧测力计、石块、细线、烧杯、水和酒精。 (四)教学过程 ： 一、 引入新课 力的方向如何?施力物体是多少? 力的方向如何?施力物体是多少?这几个力的关系如何?两次弹簧秤的读数之差说明了什么?小结：石块此时受到 回答，教师总结物体的浮沉条件并板书：名师精编精品教案板书：“3.物体的浮沉(4)漂浮：F浮=G——物 向上的浮力，施力物体是水。石块静止不动说明：石块受到的重力=石块受到的拉力+石块在水中受到的浮力。由 烧杯、水和酒精。(四)教学过程：一、引入新课名师精编精品教案从本节起学习新的一章“浮力”。板书：“第 名师精编 精品教案 从本节起学习新的一章“浮力”。 板书：“第十二章 浮 力 一、浮力” 二、进行新课： 1.什么是浮力? (1) 演示实验： 放入水中的木块放手后， 木块从水里浮上来， 最后浮在水面上静止不 动。 提问： 在水里浮上来和浮在水面上的木块受几个力的作用?施力物体是什么?力的方 向如何? 学生回答后小结：从水里浮上来的木块受到竖直向下的重力，施力物体是地球。还 受到竖直向上的浮力，施力物体是水。上浮过程中木块受非平衡力的作用，浮力大于重 力。木块浮在水面静止不动时，受到竖直向下的重力和竖直向上的浮力。木块在平衡力 的作用下保持静止状态。可见，从水里浮上来的物体和浮在水面上的物体都受到浮力。 (2) 演示实验：把石块放入水中，放手后石块在水中下沉，并且一直沉到水底。 提问：下沉的石块受浮力作用吗? 教师指出，为研究这个问题，同学们分组完成课本12-2 的实验。 (两人一组进行实 验) 要求：①明确实验目的是判断浸没在水中和酒精中的石块是否受到浮力， 以及浮力 的大小和方向。 压力大小相等、方向相反，所以木块不向前后、左右运动。以上讲解可结合图12-2进行。(2) 压力大小相等、方向相反，所以木块不向前后、左右运动。以上讲解可结合图12-2进行。(2)提问：浸没在 块要用细线拴牢。读取石块浸没在水中弹簧秤的读数时，石块不要触及杯底或杯壁。学生实验时，教师巡回指导。 后两个侧面相对应的部位，距液面的深度相同，水对它们的压强相等。因而它的左右两侧面和前后两侧面，受到的 总结出浮沉条件。让学生观察实验：浸没在水中的木块放手后上浮，最后浮出水面，漂在水面不动。教师指出，木 名师精编 精品教案 ②石块要用细线拴牢。 读取石块浸没在水中弹簧秤的读数时，石块不要触及杯底或 杯壁。 学生实验时，教师巡回指导。 实验完毕，组织讨论，教师总结。 ①挂在弹簧秤上的石块在空气中静止不动， 受几个力的作用?方向如何?施力物体是什么? 这几个力的关系是怎样的?说出石块在空气中重多少牛。 小结：石块受到竖直向下的重力和竖直向上的拉力。重力的施力物体是地球，拉力 的施力物体是细线。二力的关系是彼此平衡。此时弹簧秤的示数就是石块所受的重力。 ②挂在弹簧秤上的石块浸没在水中的读数是多少牛?此时，浸没在水中的静止石块 受到几个力的作用?各力的方向如何?施力物体是多少?这几个力的关系如何?两次弹簧 秤的读数之差说明了什么? 小结： 石块此时受到三个力的作用， 一个是竖直向下的重力， 施力物体是地球;一个 是竖直向上的拉力， 施力物体细线;另一个是竖直向上的浮力， 施力物体是水。 石块静止 不动说明：石块受到的重力= 石块受到的拉力+ 石块在水中受到的浮力。由于石块浸没 在水中时受到拉力的大小就是此时弹簧秤的读数。所以石块受到的重力= 石块在水中秤 的读数+ 浮力。弹簧秤两次读数的差就是浸没在水中的石块受到的浮力。浮力= 石块重- 石块在水中秤的读数(也可叫做石块在水中时的视重)。以上实验，说明浸入水中的石块 也受到浮力。