名著导读《红星照耀中国.pdfVIP

A1 技术支持的学情分析 学情分析方案 教 名著导读 《红星照耀中国》 学 主 题 《红星照耀中国》是部编版八上必读名著，是经典的新闻作 学 情 品。它客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方 分 人第一次了解到中国共产党人的真实生活。本次名著导读旨在培 析 目 养学生阅读整本书的能力和兴趣，从而更好的掌握纪实作品阅读 的 的方法，同时也为后面的经典阅读打下良好的基础。 本课旨在引导学生梳理作品的主要内容，理解纪实作品真实 教 性、文学性兼有的特点，总结阅读纪实作品的方法，让学生学会 学 用客观、理性的态度阅读纪实作品。同时引导学生了解经典纪实 内 容 作品中人物的成长历程、信仰追求、精神品质，感悟其中蕴含的 精神力量，从而树立正确的人生观和价值观。 教 1 知识目标:了解 《红星照耀中国》产生的背景及书的成因。 学 目 1 标 2能力目标:了解纪实作品的阅读方法，激发学生阅读兴趣。 3情感态度价值观: 感悟其中的精神力量，树立正确的人生观和 价值观 本课教学对象是八年级的学生，他们比较缺乏纪实性作品的阅 读经验，同时，与红色经典作品有一定的距离。 教 报告文学纪实性强，涉及错综复杂的政治军事经济形势分析， 学 缺乏波澜起伏扣人心弦的故事情节，学生阅读时容易因为混乱产 对 象 生畏难情绪。 及 学 八年级学生的中国历史课要到半期考后才学习 “新民主主义 情 革命”及 “中华民族的抗日战争”这两章，对作品相关时代背景 分 析 还不熟悉，学生生活在和平时代，对革命领袖革命军民印象固化情、 感疏离，教师需要用一些新鲜时尚的元素,消除与经典的隔膜， 激发学生的阅读兴趣。 教 了解纪实作品的内容、成因及阅读方法，激发学生阅读全书的 学 重 兴趣。 点 学 体会共产党人所表现出来的革命精神。 习 难 点 2 名著导读课需要在学生大致通读名著的情况下授课，因此需要 在课前监督学生作充分准备，并详细了解学情，以便调整课堂教 学内容和策略。 学 情 在教学前，我借助小程序 “问卷星”发布关于八年级学生阅 分 析 读 《红星照耀中国》情况的问卷调查,利用平台功能收集每一位学 方 生完成调查问卷的数据，并以可视化的形式呈现数据统计结果, 法 和 有利于教师掌握每一位学生对红星的阅读情况，并在此基础上进 工 行学情分析，对教学活动进行调整。 具 本次调查问卷我设计了 8 道题，主要考察了学生对 《红星照 耀中国》的阅读情况和阅读感受。 3 4 5 6 7 这几道题的调查结果能让老师充分掌握学生对名著的阅读情 况，了解他们的阅读困难，使教师教学设计上更符合本学段本班学 生的学情特点，提高了课堂效率。教师对问卷调查结果的提取也非 常方便，只要点击结果提取，就可以及时获得，调查结果一目了然。 其 他 8