秦亭镇第一幼儿园校本培训计划表.doc

秦亭镇第一幼儿园校本培训计划表 （2011学年第一学期） 学校：秦亭镇第一 幼儿园 申报时间：2011.9.8 一、培训目标和培训重点 通过校本培训，促使教师更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构，培养创新精神和实践能力，促使教师提升专业知识。优化课堂教学结构，改变传统课堂教学模式，提高课堂教育教学实践能力和教学效益；促使教师尽快掌握教育科研基础知识，积极营造全员参与教育科研教学研究的良好氛围。建立一支素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的教师队伍。 二、主要内容和基本形式 校本培训的内容包括专业精神培训、专业知识与技能培训、专题培训和学校特色培训四个方面。 （一）专业精神（上限学时4学时） 1．教师每人每学期至少读一本书，写一篇读书体会或心得。（上交文章1学时，发表或获奖一篇加1学时。） 2．教师每年至少组织一次先进教师经验交流。（参加一次1学时，介绍经验一次加1学时。） （二）专业知识与技能（上限学时16学时） 1．教师每年至少参加6次各学科集体备课活动。（参加一次1学时，主备一次各加1学时。） 2．教师每年在学校开公开课1次。(完成2学时，在市、县以上的一次加2学时。) 3．每学期听课不少于10节。（完成2学时，主评一次加1学时。） 4．教师每年至少参加一次评价研究活动。（参加一次2学时，主讲一次加2学时。） 5．教师每年至少参加一次教学技能培训或展示活动。（参加一次2学时，发表或获奖加1学时。） （三）专题培训（上限学时8学时） 教师每年至少参加4次有关德育工作、教育科研、信息技术、心理健康等方面的培训。（参加一次2学时，论文、课题发表或获奖一篇加1学时；课件获奖一项加1学时；主讲一次加1学时。） （四）学校特色（上限学时8学时） 参加学校组织的自定培训项目。（完成6学时，主讲或主备加1学时。） 三、保障措施和预期效果 1．学校成立由园长担任组长的校本培训领导和考核小组，考核每学期进行1次，由教研组长填写考核记录，学分管理员如实填写学时统计表，必须做到充分收集多方面信息资料，进行考评，保证全面性和公平性。 2．每位教师每学年必须取得48学时，其中必须参加学校校本培训（被教育行政部门、教师培训部门派出长周期培训的除外）并不少于24学时。学年内参加学习培训累计不足48学时，其中校本培训不足24学时者，当年年度考核、高级教师履职考核不能评为优秀。无正当理由不参加学习培训的，年度考核为不合格。五年内参加学习培训累计不足240学时的，予以待聘或降职聘任，不得晋升上一级教师职务，不能评优评先。 3．教师必须按时参加培训，无故迟到、早退、缺席者，不予计学时。 4．参加培训教师必须严格遵守学习纪律，认真做好学习笔记，否则不予计学时。 5．学习过程中，积极参加讨论，大胆发表自己的意见和见解，及时总结，写好心得体会，学习效果明显，并迁移到实际工作中去，否则不予计学时。