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幼儿心理学复习题库 一、单项选择题1.心理就是（）。 A.人脑对心理现象和客观现实的反映B.人脑像镜子一样对一切客观 现实的反映C.人脑对客观现实的能动反映D.当人体成熟后，对周围环境 的反映2.下列哪一条符合儿童动作发展的规律？（） A.从局部动作发展到整体动作B.从边缘部分到中央部分 C.从粗大动作发展到精细动作D.从下部动作发展到上部动作3.遗传 素质对儿童心理发展的作用是（） A.物质基础B.决定C.主导D.一般4.研究学前儿童心理发展应遵循 （）。 A.多样性、主动性及独立性原则B.客观性、矛盾性及开放性原则 C.客观性、目的性及矛盾性原则D.客观性、矛盾性及发展性原则5. 科学儿童心理学产生于（）。 A.17世纪B.18世纪C.19世纪后半期D.20世纪 6.学前教育的研究工作必然会对儿童产生或多或少、或好或坏的影响 作用，研究者必须充分考虑到影响因素的积极性，尽量避免其影响的消极 性，这符合学前儿童心理研究的基本原则是（）。 A.客观性原则B.发展性原则C.实践性原则D.教育性原则 7.著名儿童心理学家陈鹤琴对自己儿子进行了长期的系统的研究，这 种研究类型属于（）。 A.纵向研究B.横向研究C.差异研究D.因果研究8.学前期或幼儿期儿 童的年龄阶段是（）。 A.0～1岁B.1～3岁C.3～6岁D.6～12岁 9.儿童最初的动作是全身性的，以后动作逐渐分化，这种儿童动作发 展的规律称为（）。A.从笼统到专门的规律B.大小规律C.粗细规律D. 整体到局部的规律10.儿童的各种心理过程和特性，初生时并不齐备，而 是在发展过程中先后出现的。这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是 （）。 A.由笼统到分化B.由具体到抽象C.由被动到主动D.由不齐全到齐全 11.广义的学前时期一般是指（）。 A.O～3岁B.0～6岁C.O～16岁D.0～18岁12.学前儿童心理研究的 最基本的方法是（）。 A.实验法B.观察法C.调查法D.作品分析法13.先学前期是指（）。 A.O～1岁B.1～3岁C.3～6岁D.6～7岁 14.个性形成的最初阶段是（）。 A.婴儿期B.先学前期C.幼儿期D.学龄初期 15.当儿童在生理和活动能力方面得到迅速发展的时候，由于心理发 展跟不上这种变化，导致其内心发生冲突，进而引发混乱。处在这个时期 的儿童在行为方式、理解能力等方面都会发生非常大的变化，这个时期是 （）。 A.关键期B.转折期C.敏感期D.危机期16.儿童心理发展潜能的主要 标志是（）。 A，最近发展区的大小B.潜伏期的长短C.最佳期的性质D.敏感期的 特点17.儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在（）。 A.0～1岁B.1～3岁C.4～5岁D.3～6岁 18.幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东 西。这是服从 ()。 A.高低规律B.从整体到局部的规律C.大小规律D.首尾规律19.“3 岁看大，7岁看老”这句话反映了幼儿心理活动（）。 A.整体性的形成B.稳定性的增长C.独特性的发展D.积极能动性的发 展20.西方儿童心理学的鼻祖是（）。 A.巴甫洛夫B.皮亚杰C.普莱尔D.马斯洛21.儿童心理发展的速度是 （）。 A.匀速均衡发展B.高速不均衡发展C.年龄越小发展越慢D.年龄越小 发展越快 22.在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是（）。 A.年龄特征是绝对稳定的B.年龄特征可以随意改变C.稳定性和可变 性是辩证统一的D.年龄特征可跳跃发展23.影响幼儿身心发展的主要因素 大致包括（）。 A.父母、老师、同伴和亲戚B.感知觉、注意、记忆和思维 C.社区、家庭、幼儿园和大众传媒D.遗传、环境、教育和幼儿的主 观能动性24．()幼儿的个性初具雏形。 A．5～6．岁B．4～5岁C．3～4岁D．2～3岁 25．生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低 下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特 征具有()。A．稳定性B．可变性C．阶段性D．顺序性 26．在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是()。 A．年龄特征是绝对稳定的B．年龄特征可以