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谈小学班主任如何有效落实双减政策推动立德树人目标 摘要：2021年双减政策出台，主要目的是减轻中小学生作业和校外培训负担，但其本质却是对教师的教学工作创新提出要求。因此，小学班主任就应当对双减政策的内涵与本质有充分的把握，围绕立德树人根本教育任务来对自身日常教学管理工作进行创新，努力提升日常教学管理工作质量，推动小学生身心健康成长和高效学习。 关键词：小学班主任；双减政策；立德树人 双减政策的出台是进一步深化教育体制改革的需要，是真正推动我国素质教育全面发展的重要体现，也是当前一线教师、教育管理工作的基本遵循。作为一名合格的小学班主任，必然应当紧随当前教育形势的变化，对必威体育精装版教育政策本质和内涵有充分的把握，始终明确立德树人的教育任务目标，立足自身教学和学生实际，将以生为本、全面发展、因材施教作为自身工作指导理念，以创新自身日常教学管理工作为切入点，真正让双减政策落地生根。 一、加强常规德育，培养正确认知 党的十八大明确了根本教育任务为立德树人，而在素质教育全面推进的当下，思想道德教育的地位不断提升。小学生虽年龄小，但这一时期正是其思想认知初步成型的重要时期，但小学生思维认知不成熟，缺乏理性辨别能力。双减将学生从繁重课外学业负担中解脱出来，学生的课余时间大大增加，不免就会受到网络游戏的吸引，为了控制好学生的娱乐时间，班主任就更应当加强对学生的常态德育，培养学生的正确认知。班主任可以通过班会、早自习、学科教学以及课余时间的线下和线上沟通，来加强对学生课堂纪律、社会公德、文明礼仪、卫生习惯、法律知识等方面的教育，特别是要结合学生在平时的学习和生活中所表现出来的、在思想道德和行为习惯方面存在的问题来具体问题具体分析，以正确的价值导向影响，学生营造其健康积极向上的班风，使学生能够端正自身态度，专注于学习。 二、深化家校合作，共建育人环境 双减政策的落地为持续深化小学学校和家庭之间的合作创设了良好的条件，有助于减轻家庭带给孩子的负担，让家长能够正视对孩子的教育，有更多的时间参与孩子的成长。在每一个学生的家庭背景和家庭教育方式不同，为了提高家庭教育的科学性，同时帮助班主任获得更全面完整的有关于学生的信息，以指导其在校教学管理工作的展开，班主任就应当通过各种方式手段与家长建立常态化联系机制。除了传统的家长会、家访、电话联系之外，班主任应当尽可能地使用微信、QQ等联系方式来与学生家长进行交流，对家长的育人理念、方式、内容和学生居家状况有所把握，传达学校的教育要求和目标，传授一些科学的教育方式、手段。打破信息壁垒，有助于为小学生的健康成长创设更为健全的环境，有助于改进亲子关系、家校关系和师生关系，同时也能够促进当前小学班主任人际交往和沟通表达能力的提高。 三、开展主题实践，关注学生成长 主题班会活动是小学班主任在日常教育管理工作中的重要内容。双减背景下，基于立德树人的育人目标，小学班主任的班会主题设计可不只局限于学习方面，更可以围绕学生日常生活、心理情感等方面展开。班主任可以在与学生进行积极对话的基础上，获取学生对于主题班会的意见和建议，了解学生在学习成长过程中存在的问题。例如，针对一些学生抱小团的现象，班主任可以开展“友谊地久天长”主题班会，和学生畅聊同学之间的友谊和团结合作的重要性，让学生明白孤立、歧视他人、恶性竞争、相处不和谐的危害，引导学生学会用欣赏、尊重的眼光看待彼此，加强交流学习，从而获得共同提升。班会活动进行时，班主任还可以设计一些教师和学生一同参与的趣味实践，如两人一组运乒乓球、你画我猜等等，游戏更符合小学生的心理特征，也更能让学生积极参与其中，感受团队协作，正确处理矛盾，增进集体友谊。 四、加强师生互动，建立良好关系 有很多班主任认为自身作为班级教学管理工作的核心，肩负着重大的职责和使命，因此在教育管理学生的过程中必须严格和谨慎，这虽然能够取得一定的教育管理效果，但是时间一长，也容易让学生感到压抑和恐惧，使得部分学生的学习主动性、表达和参与的积极性以及个性发展受到限制，学生不会主动亲近班主任，主动吐露自己的心声，寻求班主任的指导。为了更好地实现立德树人，小学班主任要和学生主动接触，与学生建立和谐的关系，努力帮助学生建立和其他教师的良好关系，不仅要做好学生学习道路上的领路人，也要争取成为学生生活中的益友，从而让学生能够真正向班主任吐露自己的心声，使学生的情感得到良性发展，愈发支持和配合班主任及其他教师的工作，从而真正落实双减政策。 小学班主任必须要密切关注自己班上所有学生的成长和表现，平等看待每一位学生，不仅要在课堂上要积极和学生互动，更应该鼓励学生在课余时间中有问题就要及时向班主任反馈，班主任也可以基于对学生的观察来寻找一些能够引起学生共鸣的话题，如爱好、兴趣等，让师生谈话更轻松，让学生状态放松，释放学习潜力。同时，针对犯了错误的