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《我该怎么办》教学设计
设计一
1.创设情境。
最近,我们学了很多写关切父母、敬重长辈的课文,很多小挚友都在家里帮助爸爸妈妈做了很多家务事。有没有爸爸妈妈不让做家务的状况?(假如没有,可介绍教材中的例子)
2.引导倾听。
(1)这位同学特别须要大家的帮助,须要同学们为他想想方法。大家愿不情愿啊?
(2)假如真想帮助他,就得细致听听他的介绍,搞清晰为什么爸爸妈妈没让他做家务,然后再替他想想方法。下面就请这位同学介绍,我们细致听,要边听边想:他父母为什么不让他做家务?怎样才能劝服父母?
3.探讨沟通。
以学习小组为单位探讨:怎样才能劝告父母让他做家务?
4.组内表演。
小组内的几个同学分别扮演
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